Educação em Revista

• O PAPEL DA PÓS-GRADUAÇÃO NA FORMAÇÃO DE SERVIDORES NA ESCOLA DE GOVERNO DA ALESC

  Carlos Alberto Kalinovski Hoffmann, Tatiane Peixoto Isaia, Rogério da Silva Nunes

  Submetido 05/01/2026 - Postado 27/04/2026

  Existem 2 versões deste preprint

  • Escolas de Governo
  • Pós-graduação
  • Educação
  • Servidores Públicos

  • PDF
• Percepções sobre atitudes de preconceito e discriminação: evidências empíricas a partir do colégio Pedro II

  Elaine Rodrigues Perdigão, Ângelo Hottz, Naira Muylaert

  Submetido 18/04/2026 - Postado 24/04/2026

  • preconceito
  • discriminação
  • atitudes
  • valores
  • Colégio Pedro II

  • PDF
• Ensino de língua inglesa: a potência dos estudos decoloniais para a formação de professores na SME-SP

  Mariana Lettieri Ferreira, Lucila Pesce

  Submetido 25/03/2026 - Postado 27/03/2026

  • Ensino de Língua Inglesa
  • Formação de Professores
  • Decolonialidade
  • Educação Antirracista

  • PDF
• Objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) e a educação básica: panorama das publicações na área do ensino

  José Jamerson Teles Chagas, André Luis Canuto Duarte Melo, Jéssica do Nascimento Carneiro

  Submetido 22/03/2026 - Postado 25/03/2026

  • Desenvolvimento Sustentável
  • Educação básica
  • Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

  • PDF
• Currículo ocultado na Educação do Campo: silenciamentos, hegemonias e reexistências

  Adriano Pereira da Silva, Adelson Dias de Oliveira

  Submetido 13/03/2026 - Postado 23/03/2026

  Existem 2 versões deste preprint

  • Currículo ocultado
  • Educação do Campo
  • Hegemonia
  • Silenciamentos
  • Reexistência

  • PDF
• Panorama florestal da autoria: o conceito de autor na educação básica

  Vanessa Just Blanco, Luciana Backes

  Submetido 16/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • autoria
  • educação básica
  • conceituação
  • virtualização

  • PDF
• Professor e médico? percepções dos papéis docentes em um curso de medicina - metodologias ativas

  Luí­sa Heinzen Cescon, Tatiane Muniz Barbosa, Ana Júlia Probst Nichellatti

  Submetido 15/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Docentes
  • Educação Médica
  • Formação Acadêmica

  • PDF
• Estratégias e modelos de ensino baseados em design thinking e aprendizagem baseada em projetos (DT-ABPj): uma revisão sistemática da literatura

  Richarles de Araújo Sousa, José Pinheiro de Queiroz Neto

  Submetido 15/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Design Thinking
  • Aprendizagem Baseada em Projetos
  • DT-ABPj

  • PDF
• Percepção de violência e conflito: Diagnóstico do Observatório Permanente dos Preconceitos em Escolas de Sergipe (OPPES)

  David Tavares de Sousa, Joana dos Santos, Marcus Eugênio Oliveira Lima, Dalila Xavier de França

  Submetido 13/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Escolas
  • OPPES
  • Conflitos

  • PDF
• Integração do pensamento computacional e linguagem via narrativas digitais: uma revisão sistemática de literatura

  Simone Rosanelli Dullius, Marcelo Magalhães Foohs, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos

  Submetido 11/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Pensamento Computacional
  • Narrativas Digitais
  • Remidiação
  • Territorialidade Autoral
  • Scratch

  • PDF
• Educação a distância na formação continuada de professores: panorama da produção científica brasileira (2003–2023)

  Yvina Pavan Baldo, Daniel Mill

  Submetido 11/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Educação a distância
  • Formação continuada de professores
  • Desenvolvimento profissional

  • PDF
• Pandemia da COVID-19: reflexos no trabalho pedagógico dos/das professores/as dos cursos de licenciatura da FURG

  Juliana Silveira Oliveira, Billy Graeff Bastos

  Submetido 11/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • trabalho pedagógico
  • professores/as
  • covid-19

  • PDF
• Silenciamento normativo e a Lei n.º 10.639/2003: análise decolonial da materialidade nos planos decenais de educação (Brasil, Bahia e Jequié)

  Silvano da Conceição, Marta Mendonça de Souza Sampaio

  Submetido 04/03/2026 - Postado 19/03/2026

  • Decolonialidade
  • Educação das Relações Étnico-raciais.
  • Planejamento Educacional
  • Racismo institucional
  • Silenciamento Normativo

  • PDF
• Da prática social inicial à prática educativa elaborada: a problematização artística na pedagogia histórico-crítica

  Bruna Donato

  Submetido 02/03/2026 - Postado 19/03/2026

  • Arte
  • Estética
  • Formação de Professores
  • Pedagogia Histórico-Crítica
  • Problematização Artística

  • PDF
• Desenvolvimento de frameworks conceituais: uma revisão sistemática e um percurso metodológico integrador

  Rodrigo Duarte Soliani, Everaldo Araújo Ferreira, Danielly de Sousa Nóbrega, Mario Sérgio Pedroza Lobão

  Submetido 08/03/2026 - Postado 16/03/2026

  • Framework Conceitual
  • Revisão Sistemática da Literatura
  • Modelagem Conceitual
  • Metodologia de Pesquisa
  • Síntese conceitual

  • PDF (Inglês)
• Diretrizes para o cultivo de comunidades de prática nos institutos federais: aprendizagem e formação integral

  Daniel Farias Mega, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit

  Submetido 06/03/2026 - Postado 16/03/2026

  • Comunidades de prática
  • ensino médio integrado
  • formação integral
  • institutos federais

  • PDF
• DA PRÁTICA SOCIAL INICIAL À PRÁTICA EDUCATIVA ELABORADA: A PROBLEMATIZAÇÃO ARTÍSTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

  Bruna Donato

  Submetido 21/08/2025 - Postado 11/03/2026

  Existem 2 versões deste preprint

  • Formação de professores
  • Pedagogia Histórico-Crítica
  • Problematização Artística
  • Arte
  • Estética

  • PDF
• FRACASSO ESCOLAR COMO FENÔMENO SOCIAL: UMA ANÁLISE INTERSECCIONAL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

  Débora Espíndola da Silva, Vanessa Policarpo Maciel, Dr. André luís de Souza Lima

  Submetido 25/02/2026 - Postado 11/03/2026

  • fracasso escolar, cultura escolar, interseccionalidade, decolonialidade, revisão integrativa.

  • PDF
Anterior 21-38 de 246 Próximo