Educação em Revista

• AS REPERCUSSÕES DO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO SOBRE A OFERTA ESCOLAR PARA POPULAÇÕES CAMPESINAS

  Marcelo Loures dos Santos Loures dos Santos, Maria Isabel Antunes-Rocha

  Submetido 22/01/2026 - Postado 27/01/2026

  • Educação do Campo
  • Educação e Mineração
  • rompimento da barragem de Fundão
  • agricultura familiar
  • Censo Escolar

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• IMPACTOS DA IMIGRAÇÃO NA SAÚDE MENTAL DE IMIGRANTESUNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  Sandra Vivian Dias, Marcelo Rodrigues Barragan, Andrea Holtermann Fritzen, David Fernando Quintero Diaz, Sheila Sabini Vaz, Georgius Cardoso Esswein

  Submetido 16/01/2026 - Postado 27/01/2026

  • saúde mental
  • imigrantes
  • imigração

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• ESTÍMULO À PRODUÇÃO DE TEXTO A PARTIR DO GÊNERO LITERÁRIO

  Marcilene Muniz Monteiro, Sandra Regina Franciscatto Bertoldo, Kenia Adriana de Aquino

  Submetido 16/01/2026 - Postado 20/01/2026

  • Leitura
  • produção de texto
  • gênero literário
  • alfabetização

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• A MUDANÇA NO PERFIL DOS INGRESSANTES DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO APÓS A IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA (2010-2022)

  Guilherme Silva Lamana Camargo, Gladys Beatriz Barreyro

  Submetido 04/01/2026 - Postado 19/01/2026

  • educação superior
  • usp
  • reserva de vagas
  • políticas afirmativas

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• DA PEDRA AO SILÍCIO: A EVOLUÇÃO HISTÓRICA E CONCEITUAL DA TECNOLOGIA

  Lenice Medianeira Cechin, Maria Eliza Rosa Gama

  Submetido 29/12/2025 - Postado 19/01/2026

  • tecnologia
  • história da tecnologia
  • inteligência artificial
  • capitalismo de plataforma
  • crítica sociotécnica

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• Perspectivas docentes sobre um Sistema de Recomendação de Jogos Digitais para a Mobilização da Metacognição no Ensino Superior

  Larissa Vasconcelos, Fernando Pimentel, Samilly Correia

  Submetido 13/01/2026 - Postado 16/01/2026

  • ensino superior
  • jogos digitais
  • estratégias metacognitivas
  • sistema de recomendação

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• ​​​PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS E O ENFRENTAMENTO À DESINFORMAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA: CORRELAÇÃO VS CAUSALIDADE

  Leonardo Cristiano Gieseler, Adriana Fischer

  Submetido 20/05/2025 - Postado 14/01/2026

  Existem 2 versões deste preprint

  • Letramentos
  • Educação Matemática
  • Desinformação
  • Ensino Médio

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• EVOLUÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO ENERGÉTICA ENTRE LICENCIANDOS: UM ESTUDO TRANSVERSAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA

  Fabiano Cerri, José Ricardo Cezar Salgado, Welington Francisco, Márcio de Sousa Góes

  Submetido 09/01/2026 - Postado 09/01/2026

  • Alfabetização energética
  • formação docente
  • sustentabilidade
  • educação superior
  • currículo

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• A Avaliação do Ensino-aprendizagem sob a Ótica do Planejamento de Ensino

  Ceci Nunes Paula dos Santos, Liz Denize Carvallho Paiva, Nádia Maria Pereira de Souza

  Submetido 02/01/2026 - Postado 08/01/2026

  • Instrumentos de avaliação
  • Avaliação do ensino-aprendizagem
  • Planejamento pedagógico

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• ANÁLISE E REDESENHO DE TAREFAS MATEMÁTICAS DO SAEB: APRENDIZAGENS E LIMITES À LUZ DOS CRITÉRIOS DE IDONEIDADE DIDÁTICA

  Alexsandra Souza Lopes, Tania Cristina Rocha Silva Gusmão, Vicenç Font Moll, Adriana Breda

  Submetido 23/12/2025 - Postado 07/01/2026

  • Avaliação externa
  • Idoneidade didática
  • CEDT

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• O PAPEL DA PÓS-GRADUAÇÃO NO APERFEIÇOAMENTO, CAPACITAÇÃO E FORMAÇÃO DE SERVIDORES PÚBLICOS NA ESCOLA DE GOVERNO DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SANTA CATARINA (ALESC)

  Carlos Alberto Kalinovski Hoffmann, Tatiane Peixoto Isaia, Rogério da Silva Nunes

  Submetido 05/01/2026 - Postado 07/01/2026

  • Escolas de Governo
  • Pós-graduação
  • Educação
  • Servidores Públicos

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• OS IMPACTOS DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO IFRS – CAMPUS RIO GRANDE

  Ionara Cristina Albani, Carlos Junior Fernandes

  Submetido 10/12/2025 - Postado 06/01/2026

  Existem 2 versões deste preprint

  • Lei nº 13.415/2017
  • Novo Ensino Médio
  • Ensino Médio Integrado
  • IFRS, Campus Rio Grande

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• AS CRENÇAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

  Natália Oliveira, Adair Mendese Nacarato

  Submetido 24/11/2025 - Postado 06/01/2026

  • crenças e percepções
  • professor que ensina matemática
  • ensino da matemática

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• O USO DAS HQ, NA PROPOSTA DO PNLD, MEDIANTE A ANÁLISE DE CONTEÚDO DO GUIA DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS E FÍSICA DE 2010 A 2020

  Rui Narciso Alves, Alexandre Campos, José Wagner Cavalcanti Silva

  Submetido 31/12/2025 - Postado 06/01/2026

  • História em Quadrinhos
  • Livro Didático
  • PNLD
  • GLD
  • Ensino de Ciências

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• Corpo, mídia e comportamento alimentar: grupos de escuta psicológica com meninas adolescentes em contexto escolar

  Nayana Leão e Silva de Castro, Lucas Guimarães Bloc

  Submetido 27/12/2025 - Postado 05/01/2026

  • transtornos alimentares
  • adolescência
  • intervenções escolares

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• FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO NOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS: CONTRIBUIÇÕES DAS PESQUISAS ACADÊMICAS DAS DUAS ULTIMAS DÉCADAS

  Thiago Rafael Machado, Liane Vizzotto

  Submetido 23/12/2025 - Postado 31/12/2025

  • Formação continuada
  • Municípios brasileiros
  • Pesquisas acadêmicas

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• Robótica educacional, metodologias ativas na educação infantil e nos anos iniciais: revisão de literatura e perspectivas contemporâneas

  Cintya Wedderhoff Machado, Márcio Mendonça, Vitor Blanc Milani, Daniela Mendonça de Oliveira

  Submetido 12/12/2025 - Postado 29/12/2025

  • Robótica Educacional
  • Metodologias Ativas
  • Pensamento Computacional
  • Educação Infantil
  • Ensino Fundamental

  • PDF
• Inclusão enquanto conceito sistematicamente contestado: implicações para o caso da inclusão escolar de pessoas neurodivergentes no Brasil

  Rogéria Adriana de Bastos-Antunes, Eileen Pfeiffer Flores

  Submetido 12/12/2025 - Postado 29/12/2025

  • Inclusão
  • análise conceitual
  • neurodivergente
  • neurotípico

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