Educação em Revista

• EL DESAFÍO DE IMPLEMENTAR POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES O SUPERDOTACIÓN EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

  Leonice Maria Wille Catto, Alessandra Tatiane Galvão Chiaretti, Jane Peruzo Iacono

  Enviado 19/04/2026 - Postado 06/05/2026

  Versiones: 2

  • Altas Habilidades o Capacidad Superior
  • Políticas Públicas
  • Identificación de Talentos
  • Servicio educativo especializado

  • PDF (Portugués)
• Desarrollo de software para ayudar a las personas con dificultades de comunicación o con ausencia total del habla: una revisión sistemática

  Fernanda de Paula Silva, Suammy Priscila Rodrigues Leite Cordeiro, Alexandre Torrezam, Selma Terezinha Milagre, Regiane Luiza da Costa

  Enviado 26/04/2026 - Postado 06/05/2026

  • software
  • communication limitations
  • absence of speech

  • PDF (Inglés)
• Formación docente en cuestión: reflexiones sobre políticas públicas, alfabetización y educación inclusiva en los primeros años de escolarización

  Patricia Rodrigues Rocha, Márcia Vales Ferreira

  Enviado 30/03/2026 - Postado 06/05/2026

  • Formación continua
  • Alfabetización
  • Educación inclusiva

  • PDF (Portugués)
• Entre arte y resistencia: contraconductas y líneas de fuga en la educación colombiana

  Maria Luíza Lucas dos Santos, Hugo Fernando Tangarife Puerta, Paola Andrea Valera, Yeimy Elejalde Gonzales, Jessica Oriana Cardona Osorio, Thainan Piuco, Mirian Socal Barradas, Cristianne Maria Famer Rocha

  Enviado 12/04/2026 - Postado 05/05/2026

  • Educación
  • Arte como resistencia
  • Escuelas colombianas

  • PDF (Portugués)
• Alimentación escolar como política territorial: el papel invisibilizado de las merenderas en el PNAE

  Amanda Caroline de Jesus Costa, Carla Gualdani

  Enviado 08/04/2026 - Postado 05/05/2026

  • Programa Nacional de Alimentación Escolar (PNAE)
  • Merenderas
  • Educación
  • Políticas Públicas
  • Geografía de la Alimentación

  • PDF (Portugués)
• Trabajo docente y educación básica: el entre-lugar del IFMG en la formación continua de profesores

  Rodrigo Gomes, Lucas Tadeu da Silva Resende

  Enviado 08/04/2026 - Postado 05/05/2026

  • Formación Continua
  • Formación de Docentes
  • Educación Básica

  • PDF (Portugués)
• Posgrado, formación de investigadores y rigor intelectual en la educación brasileña

  Jacques de Lima Ferreira

  Enviado 29/03/2026 - Postado 05/05/2026

  • posgrado
  • educación
  • formación de investigadores
  • rigor metodológico

  • PDF (Portugués)
• Contribuições do pensamento de Habermas às pesquisas em aprendizagem colaborativa numa perspectiva humanística

  Yone Carneiro de Santana Gonçalves, José Karam Filho, Davi Silva da Costa

  Enviado 14/04/2026 - Postado 04/05/2026

  • pensamento habermasiano
  • aprendizagem colaborativa
  • educação humanística

  • PDF (Portugués)
• Paulo Freire como contralógica institucional: governança, limiar e a fragilidade da alfabetização de adultos no Brasil

  David Mallows

  Enviado 07/04/2026 - Postado 04/05/2026

  • alfabetização de adultos
  • governança educacional
  • Educação de Jovens e Adultos
  • pedagogia crítica
  • Paulo Freire

  • PDF (Portugués)
• Directrices curriculares estaduales y referencial curricular de Paraná: análisis comparativo a la luz de la pedagogía histórico-crítica

  Julia Vitória Dos Santos Cardoso, Everton Koloche Mendes Barbosa, Natalia Neves Macedo Deimling

  Enviado 28/04/2026 - Postado 30/04/2026

  • políticas educativas
  • pedagogía histórico-crítica
  • química

  • PDF (Portugués)
• La etnografía en la investigación en política educativa

  Ariel Feldman

  Enviado 22/04/2026 - Postado 29/04/2026

  • etnografia
  • política educativa
  • Antropología

  • PDF (Portugués)
• La enseñanza del francês en las escuelas de pará durante la Era Vargas (1930–1945)

  Thiago Ribeiro Rocha, Maxswell Willy Santos Sousa

  Enviado 17/04/2026 - Postado 29/04/2026

  • enseñanza de francés
  • Era Vargas
  • método directo
  • Gymnasio Paraense
  • Collegio Progresso Paraense

  • PDF (Portugués)
• EL PAPEL DEL POSGRADO EN LA MEJORA DE LOS SERVIDORES DE LA ESCUELA DE GOBIERNO DE ALESC

  Carlos Alberto Kalinovski Hoffmann, Tatiane Peixoto Isaia, Rogério da Silva Nunes

  Enviado 05/01/2026 - Postado 27/04/2026

  Versiones: 2

  • Escuela de Gobierno
  • Posgrado
  • Educación
  • Servidores Públicos

  • PDF (Portugués)
• Percepciones sobre actitudes de prejuicio y discriminación: evidencias empíricas a partir del colégio Pedro II

  Elaine Rodrigues Perdigão, Ângelo Hottz, Naira Muylaert

  Enviado 18/04/2026 - Postado 24/04/2026

  • prejuicio
  • discriminación
  • actitudes
  • valores
  • Colegio Pedro II

  • PDF (Portugués)
• Enseñanza del inglés: el poder de los estudios decoloniales para la formación docente en la SME-SP

  Mariana Lettieri Ferreira, Lucila Pesce

  Enviado 25/03/2026 - Postado 27/03/2026

  • Enseñanza del Idioma Inglés
  • Formación del Profesorado
  • Decolonialidad
  • Educación Antirracista

  • PDF (Portugués)
• Objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la educación básica: panorama de las publicaciones en el área de la enseñanza

  José Jamerson Teles Chagas, André Luis Canuto Duarte Melo, Jéssica do Nascimento Carneiro

  Enviado 22/03/2026 - Postado 25/03/2026

  • OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)
  • educación básica
  • desarrollo sostenible

  • PDF (Portugués)
• Currículo encubierto en la educación del campo: silencio, hegemonías y resistencias

  Adriano Pereira da Silva, Adelson Dias de Oliveira

  Enviado 13/03/2026 - Postado 23/03/2026

  Versiones: 2

  • Currículo encubierto
  • Educación del Campo
  • Hegemonía
  • Silenciamientos
  • Reexistencia

  • PDF (Portugués)
• ¿Profesor y médico? percepciones de las funciones docentes en un curso de medicina: metodologías activas

  Luí­sa Heinzen Cescon, Tatiane Muniz Barbosa, Ana Júlia Probst Nichellatti

  Enviado 15/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Docentes
  • Educación Médica
  • Formación Académica

  • PDF (Portugués)
Anterior 21-38 de 255 Siguiente