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Conhecimentos e crenças de profissionais da educação sobre o abuso sexual contra crianças

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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.18121

Palavras-chave:

abuso sexual infantil, crenças, professores

Resumo

A atuação de profissionais da educação na prevenção, identificação e encaminhamento de situações de abuso sexual contra crianças depende, em parte, dos conhecimentos e crenças que possuem acerca do fenômeno. Este estudo, de delineamento transversal e abordagem quantitativa, teve como objetivo analisar os conhecimentos e as crenças de profissionais da educação sobre o abuso sexual contra crianças, identificando domínios de maior vulnerabilidade formativa e examinando sua associação com características sociodemográficas e profissionais. Participaram 258 profissionais da educação atuantes no Ensino Fundamental em escolas brasileiras públicas e privadas. Os participantes responderam, em formato on-line, ao Questionário de Conhecimentos e Crenças sobre o Abuso Sexual contra Crianças (QCCAS). Foram realizadas análises descritivas, comparações entre fatores, testes de associação e modelos lineares gerais ajustados. Os resultados indicaram maior alinhamento no reconhecimento de práticas sexualmente abusivas e níveis moderados de conhecimentos sobre o abuso sexual contra crianças. Entre os fatores avaliados, o domínio relativo às respostas da criança diante do abuso sexual apresentou os escores mais elevados, enquanto a percepção sobre identificação do abuso sexual e de suas evidências apresentou os escores mais baixos. Gênero, idade, tempo de atuação e rendimento médio associaram-se a diferentes domínios do QCCAS. Os achados evidenciam lacunas específicas, sobretudo na identificação do abuso e na interpretação de evidências, e oferecem informações para o planejamento de ações de formação inicial e continuada em contexto escolar.

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Biografia do Autor

Aline Pozzolo Batista, University of Minho

Aline Pozzolo Batista é psicóloga (CRP 12/09592), mestra em Saúde Coletiva (UERJ), doutoranda em Psicologia pela Universidade do Minho (Portugal). Atua como psicóloga da Polícia Civil do Estado de Santa Catarina e é docente da ACADEPOL-SC. 

Mariana Gonçalves, University of Minho

Mariana Gonçalves é doutora em Psicologia Aplicada pela Universidade do Minho (Portugal) e professora auxiliar da Escola de Psicologia da Universidade do Minho. Pesquisadora nas áreas da violência, vitimação, trauma e apoio a populações vulneráveis. 

Enviado

22/09/2026

Postado

28/09/2026

Como Citar

Conhecimentos e crenças de profissionais da educação sobre o abuso sexual contra crianças. (2026). Em SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.18121

Série

Educação em Revista

Copyright (c) 2026 Aline Pozzolo Batista, Mariana Gonçalves

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Declaração de dados

  • Os dados de pesquisa não podem ser disponibilizados publicamente

    • Os dados individuais desta pesquisa não serão disponibilizados publicamente em razão dos compromissos de confidencialidade e anonimização assumidos com os participantes no Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A pesquisa aborda conhecimentos e crenças de profissionais da educação acerca do abuso sexual de crianças, envolvendo informações potencialmente sensíveis. Dessa forma, a disponibilização pública da base de dados individual, ainda que anonimizada, poderia ampliar o risco de identificação indireta dos participantes. A restrição à disponibilização pública dos dados está, portanto, relacionada às condições éticas estabelecidas para a realização da pesquisa e à proteção da confidencialidade dos participantes.