Educação em Revista

• Paulo Freire como contralógica institucional: governança, limiar e a fragilidade da alfabetização de adultos no Brasil

  David Mallows

  Enviado 07/04/2026 - Postado 04/05/2026

  • alfabetização de adultos
  • governança educacional
  • Educação de Jovens e Adultos
  • pedagogia crítica
  • Paulo Freire

  • PDF (Portugués)
• Directrices curriculares estaduales y referencial curricular de Paraná: análisis comparativo a la luz de la pedagogía histórico-crítica

  Julia Vitória Dos Santos Cardoso, Everton Koloche Mendes Barbosa, Natalia Neves Macedo Deimling

  Enviado 28/04/2026 - Postado 30/04/2026

  • políticas educativas
  • pedagogía histórico-crítica
  • química

  • PDF (Portugués)
• La etnografía en la investigación en política educativa

  Ariel Feldman

  Enviado 22/04/2026 - Postado 29/04/2026

  • etnografia
  • política educativa
  • Antropología

  • PDF (Portugués)
• La enseñanza del francês en las escuelas de pará durante la Era Vargas (1930–1945)

  Thiago Ribeiro Rocha, Maxswell Willy Santos Sousa

  Enviado 17/04/2026 - Postado 29/04/2026

  • enseñanza de francés
  • Era Vargas
  • método directo
  • Gymnasio Paraense
  • Collegio Progresso Paraense

  • PDF (Portugués)
• EL PAPEL DEL POSGRADO EN LA MEJORA DE LOS SERVIDORES DE LA ESCUELA DE GOBIERNO DE ALESC

  Carlos Alberto Kalinovski Hoffmann, Tatiane Peixoto Isaia, Rogério da Silva Nunes

  Enviado 05/01/2026 - Postado 27/04/2026

  Versiones: 2

  • Escuela de Gobierno
  • Posgrado
  • Educación
  • Servidores Públicos

  • PDF (Portugués)
• Percepciones sobre actitudes de prejuicio y discriminación: evidencias empíricas a partir del colégio Pedro II

  Elaine Rodrigues Perdigão, Ângelo Hottz, Naira Muylaert

  Enviado 18/04/2026 - Postado 24/04/2026

  • prejuicio
  • discriminación
  • actitudes
  • valores
  • Colegio Pedro II

  • PDF (Portugués)
• Enseñanza del inglés: el poder de los estudios decoloniales para la formación docente en la SME-SP

  Mariana Lettieri Ferreira, Lucila Pesce

  Enviado 25/03/2026 - Postado 27/03/2026

  • Enseñanza del Idioma Inglés
  • Formación del Profesorado
  • Decolonialidad
  • Educación Antirracista

  • PDF (Portugués)
• Objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la educación básica: panorama de las publicaciones en el área de la enseñanza

  José Jamerson Teles Chagas, André Luis Canuto Duarte Melo, Jéssica do Nascimento Carneiro

  Enviado 22/03/2026 - Postado 25/03/2026

  • OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)
  • educación básica
  • desarrollo sostenible

  • PDF (Portugués)
• Currículo encubierto en la educación del campo: silencio, hegemonías y resistencias

  Adriano Pereira da Silva, Adelson Dias de Oliveira

  Enviado 13/03/2026 - Postado 23/03/2026

  Versiones: 2

  • Currículo encubierto
  • Educación del Campo
  • Hegemonía
  • Silenciamientos
  • Reexistencia

  • PDF (Portugués)
• ¿Profesor y médico? percepciones de las funciones docentes en un curso de medicina: metodologías activas

  Luí­sa Heinzen Cescon, Tatiane Muniz Barbosa, Ana Júlia Probst Nichellatti

  Enviado 15/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Docentes
  • Educación Médica
  • Formación Académica

  • PDF (Portugués)
• Estrategias y modelos de enseñanza basados en design thinking y aprendizaje basado en proyectos (DT-ABP): una revisión sistemática de la literatura

  Richarles de Araújo Sousa, José Pinheiro de Queiroz Neto

  Enviado 15/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Design Thinking
  • Aprendizaje Basado en Proyectos
  • DT-ABP

  • PDF (Portugués)
• Percepción de violencia y conflicto: Diagnóstico del Observatorio Permanente de los Prejuicios en Escuelas de Sergipe (OPPES)

  David Tavares de Sousa, Joana dos Santos, Marcus Eugênio Oliveira Lima, Dalila Xavier de França

  Enviado 13/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Escuelas
  • OPPES
  • Conflictos

  • PDF (Portugués)
• Educación a distancia en la formación continua de profesores: panorama de la producción científica brasileña (2003–2023)

  Yvina Pavan Baldo, Daniel Mill

  Enviado 11/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • Educación a distancia
  • formación continua de profesores
  • desarrollo profesional

  • PDF (Portugués)
• Pandemia de la COVID-19: repercusiones en el trabajo pedagógico de los/las profesores/as de los programas de formación docente de la FURG

  Juliana Silveira Oliveira, Billy Graeff Bastos

  Enviado 11/03/2026 - Postado 20/03/2026

  • trabajo pedagógico
  • profesores/as
  • covid-19

  • PDF (Portugués)
• Silenciamiento normativo y la Ley n.º 10.639/2003: análisis decolonial de la materialidad en los planes decenales de educación (Brasil, Bahía y Jequié)

  Silvano da Conceição, Marta Mendonça de Souza Sampaio

  Enviado 04/03/2026 - Postado 19/03/2026

  • Decolonialidad
  • Educación de las Relaciones Étnico-Raciales
  • Planeamiento Educativo
  • Racismo Institucional
  • Silenciamiento Normativo

  • PDF (Portugués)
• De la práctica social inicial a la práctica educativa elaborada mediante la problematización artística en la pedagogía histórico-crítica

  Bruna Donato

  Enviado 02/03/2026 - Postado 19/03/2026

  • Formación de profesores
  • pedagogía histórico-crítica
  • problematización artística
  • arte
  • estética

  • PDF (Portugués)
• Desarrollo de frameworks conceptuales: una revisión sistemática y un recorrido metodológico integrador

  Rodrigo Duarte Soliani, Everaldo Araújo Ferreira, Danielly de Sousa Nóbrega, Mario Sérgio Pedroza Lobão

  Enviado 08/03/2026 - Postado 16/03/2026

  • Framework Conceptual
  • Revisión Sistemática de la Literatura
  • Modelización Conceptual
  • Metodología de Investigación
  • Síntesis Conceptual

  • PDF (Inglés)
• Directrices para el fomento de comunidades de práctica en los institutos federais: aprendizaje y formación integral

  Daniel Farias Mega, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit

  Enviado 06/03/2026 - Postado 16/03/2026

  • Communities of practice
  • integrated secondary education
  • holistic education
  • federal institutes

  • PDF (Portugués)
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