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Autocompaixão em Estudantes Universitários: Uma Revisão Integrativa da Literatura

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Mara Dantas Pereira Universidade Tiradentes https://orcid.org/0000-0002-5943-540X
Joilson Pereira da Silva Universidade Federal de Sergipe - UFS https://orcid.org/0000-0001-9149-3020

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2521

Keywords:

compaixão, autocompaixão, estudantes universitários, educação superior, atenção plena, revisão integrativa

Resumo

A presente revisão integrativa revisou a produção científica sobre autocompaixão em estudantes universitários. Foram realizadas buscas na PsycINFO, PubMed, Scopus e Web of Science, sem delimitação temporal, em português, inglês ou espanhol. Um total de 183 arquivos foi encontrado e, após as etapas de triagem, elegibilidade e seleção, foram incluídos 9 trabalhos, seguindo as diretrizes propostas pelo PRISMA. Diante dos estudos de intervenção analisados percebeu-se que em predominância foram usadas adaptações do protocolo MBSR empregando elementos da autocompaixão. De modo geral, os resultados demonstraram a relação entre autocompaixão e níveis mais baixos de estresse, ansiedade e depressão. Além disso, identificou-se tanto níveis altos de mindfulness, criatividade verbal e figurativa, altruísmo, autoestima, autoeficácia, controle das crenças na aprendizagem, competência de compaixão e comportamento de cuidado; quanto que a autocompaixão pode ser um importante moderador para minimização dos comportamentos suicidas e autocriticismo entre os estudantes universitários. Conclui-se que a autocompaixão é um importante preditor de bem-estar psicológico que influência positivamente no processo de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Mara Dantas Pereira, Universidade Tiradentes

Graduada em Psicologia pela Universidade Tiradentes (UNIT), Aracaju, Sergipe, Brasil. Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Sergipe - UFS (PPGPSI/UFS); membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação, Saúde e Inclusão da UFS (GEPPESI/UFS); pesquisadora no Grupo de Pesquisa Docência, Avaliação, Currículo e Contemporaneidade da UNIT (GPDACC/UNIT/CNPq); e colaboradora associada ao Grupo de Pesquisa Educação, Cultura e Subjetividade da UFS (GPECS/UFS/CNPq); pesquisadora da Escola de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (ECJ\UNIRIO), vinculada ao Grupo de Pesquisa Direito Humanos e Transformação Social da UNIRIO (GPDTS/UNIRIO/CNPq); e pesquisadora do Laboratório de Biociências da Motricidade Humana da UNIT (LABIMH/UNIT/CNPq).

Joilson Pereira da Silva, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutor em Psicologia pela Universidade Complutense de Madri-Espanha. Realizou Estágio Pós-Doutoral Sênior em Psicologia pela Universidade Autônoma de Barcelona-Espanha. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professor Associado da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e Professor credenciado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI/UFS). Membro do Grupo de Pesquisa sobre violência escolar: bullying e preconceito (UNIFESP) e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação, Saúde e Inclusão (GEPPESI/UFS).

Postado

12/07/2021

Versões

Como Citar

Pereira, M. D., & Silva, J. P. da. (2021). Autocompaixão em Estudantes Universitários: Uma Revisão Integrativa da Literatura. In SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2521