O desenho como comunicação: uma estratégia de ensino de Arquitetura

André Costa Braga Soares; Denise Morado Nascimento

doi:10.1590/SciELOPreprints.14209

article.authors6a08218960a9b

André Costa Braga Soares Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-7510-9287
- Conceptualization
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
- Data Curation
- Formal Analysis
- Methodology
- Investigation
Denise Morado Nascimento Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0001-6504-1987
- Supervision
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
- Validation

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14209

Palavras-chave:

Desenho, Comunicação, Transferência de Informação, Narrativa

Resumo

De forma a contribuir com as atuais discussões sobre Metodologias Ativas baseadas na autonomia discente, o presente artigo apresenta a estratégia de ensino de projeto de Arquitetura e Urbanismo, na qual o uso de sua linguagem especializada – o desenho – é orientado para a comunicação. Questiona-se: é possível transformar a comunicação e a transferência da informação através de processos educativos? Propõe-se que o aprendizado estruturado pela comunicação media conflitos atuais das relações de ensino, convertendo o compartilhamento e a negociação de significados em foco pedagógico. O artigo organiza-se em quatro seções: a discussão sobre as contradições da linguagem especializada; a apresentação do arcabouço teórico da comunicação e da ciência da informação; as contribuições metodológicas provenientes do estudo narrativo para o ensino de projeto; e reflexões decorrentes de experiências empíricas sobre pesquisar e compartilhar conhecimento na contemporaneidade.

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Biografia do Autor

André Costa Braga Soares, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Arquiteto e Urbanista pela Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais (EA/UFMG), em 2009. Mestre (2012) e Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (NPGAU - EA/UFMG), entre 2022-2026. É Professor Assistente na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), com interesse na interseção entre o desenvolvimento técnico e tecnológico da Arquitetura e Urbanismo e a complexidade social das cidades. Possui trajetória híbrida e multifacetada, consolidada por uma prática profissional que articula iniciativa privada, serviço público e vivência universitária. Suas experiências abrangem atuação no mercado imobiliário, com a concepção e desenvolvimento de projetos e obras no setor privado; no serviço público, em projetos para licitações e na fiscalização de contratos; e na produção social da moradia, por meio de pesquisa e extensão universitária voltadas à produção compartilhada com movimentos sociais de [auto]construtores em ocupações urbanas. É integrante dos grupos de pesquisaPRAXIS(EA/UFMG),Design e Fabricação Digital(PUC Minas) e PIRA!(PUC Minas), refletindo o interesse em conectar as dimensões sociais do espaço urbano com as inovações tecnológicas da área.

Denise Morado Nascimento, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora Titular da Escola de Arquitetura da UFMG; coordenadora do grupo de pesquisa PRAXIS-EA/UFMG. Atual Posdoctoral Fellow, Behner Stiefel Center for Brazilian Studies, San Diego State University. Graduada em Arquitetura e Urbanismo pelas Faculdades Izabela Hendrix, Mestre em Arquitetura pela University of York (Inglaterra), Doutora em Ciência da Informação (ECI/UFMG) e Pós-Doutora em Geografia (IGC/UFMG). Bolsista de produtividade CNPq (2012-2024); Professora Residente do Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares - IEAT/UFMG (2019-2020) e inserção no Programa Grupos de Pesquisa IEAT/UFMG (2019-2023). Abordagens teóricas, metodológicas, empíricas e propositivas, constituintes do pensamento crítico transdisciplinar, em distintas vertentes de investigação sobre a cidade contemporânea: (1) [auto]construção; (2) sistema de exclusão nas cidades e o direito de existir; (3) Arquitetura-Suporte; (4) arquitetura contemporânea; (5) processos de projeto e produção compartilhados e colaborativos; (6) instrumentos, mecanismos e linguagens de representação, interação, leitura, intervenção e existência presentes nos territórios [auto]construídos; (7) redes socioterritoriais. Membro participante dos grupos Habitação Cidade - FAUUSP, coordenado pela Professora Camila DOttaviano, e Culticom - IBICT/UFRJ, coordenado pela Professora Regina Marteleto.