RITMOS CURRICULARES: CARACTERÍSTICAS E POTENCIALIDADES DAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA/RS

Resumo

O presente trabalho é um recorte da pesquisa  de Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A pesquisa apresenta como temática a organização curricular das escolas municipais de Tempo Integral de Santa Maria/RS, todavia, este recorte direciona-se para as características e potencialidades das escolas lócus da pesquisa.  O objetivo do recorte é tencionar os pressupostos teóricos que orientam as políticas públicas educacionais para a Educação Integral. A metodologia utilizada é de abordagem qualitativa, do tipo estudo de casos múltiplos, realizada nas escolas  de Tempo Integral do município de Santa Maria/RS, com professores e gestoras, através de análise documental, observação participante e grupos focais. Posteriormente, para análise e discussão dos dados, desenvolveu-se a análise de conteúdo, a partir das etapas elaboradas por Bardin (2011). Como referencial teórico, destaca-se: Arroyo (2012); Carvalho (2006); Cavaliere (2009); Moll (2012). Os resultados da pesquisa apontam que as escolas de Tempo Integral de Santa Maria/RS que é possível afirmar que compreendem a importância da ressignificação dos tempos e espaços e a reorganização do currículo direcionado para as práticas pedagógicas de formação integral. Portanto, é possível evidenciar que a reorganização curricular, juntamente com os tempos e espaços da escola de Educação Integral de Tempo Integral contribuem de forma significativa com o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.