RITMOS CURRICULARES: CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO EN EL MUNICIPIO DE SANTA MARIA/RS

Resumen

El presente trabajo es un extracto de la investigación de Maestría en Educación del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Santa María (UFSM). La investigación presenta como tema la organización curricular de las escuelas municipales de Tempo Integral de Santa Maria/RS, sin embargo, este recorte está dirigido a las características y potencialidades de las escuelas locus de investigación. El objetivo del recorte es pretender los presupuestos teóricos que orientan las políticas educativas públicas para la Educación Integral. .La metodología utilizada es de abordaje cualitativo, del tipo estudio de caso múltiple, realizado en escuelas de tiempo completo del municipio de Santa Maria/RS, con docentes y administradores, a través de análisis de documentos, observación participante y grupos focales. Posteriormente, para el análisis y discusión de los datos, se desarrolló el análisis de contenido, a partir de los pasos desarrollados por Bardin (2011). Como referente teórico destacan: Arroyo (2012); Carvalho (2006); Cavaliere (2009); Mol (2012). Los resultados de la investigación indican que las escuelas de Tiempo Completo de Santa Maria/RS que es posible afirmar que comprenden la importancia de la resignificación de los tiempos y espacios y la reorganización del currículo dirigido a las prácticas pedagógicas de formación integral. Por tanto, es posible evidenciar que la reorganización curricular, junto con los tiempos y espacios de la Escuela de Educación Integral del Tiempo Integral, contribuyen significativamente al proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.