Educação especial no Brasil: um recorte histórico-bibliográfico

Resumo

O presente estudo trata sobre a Educação Especial no Brasil a partir de um recorte histórico-bibliográfico e tem como objetivo analisar de maneira aprofundada e cronológica o desafio de realizar a Educação Especial no Brasil, desde os primórdios até os dias de hoje. Possuindo como questão preliminar estabelecer o desdobramento da história da Educação Especial Inclusiva, os impactos trazidos pela Educação Especial no século XX, conquistas e perdas da Educação Inclusiva no Brasil, até o presente momento. A inclusão é um desafio que deve ser levado em consideração pelos governantes, órgãos encarregados em criar políticas públicas educacionais, direções escolares, professores, pais e comunidade em geral. A educação inclusiva deve ser preconizada a partir de princípios éticos, formação profissional de qualidade, competência, eficiência e autoeficácia dos docentes. Esta pesquisa tem como correntes metodológicas a pesquisa bibliográfica e a documental, coletando dados a partir de uma a revisão sistemática integrativa e documentos legais, apropriando-se de teses, dissertações e legislações defendidas no Brasil. A abordagem utilizada neste estudo foi a qualitativa, possibilitando a análise de dados catalogados, através de um critério sistemático. Concluiu-se que a Educação Inclusiva, no Brasil, nos dias atuais, é fruto de avanços e retrocessos ocorridos, sobretudo, na área da lesgislação.