UNIVERSITÁRIOS COM TDAH, PROJETO DE VIDA E NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE: APOIO À INCLUSÃO

Resumo

Observa-se que nas últimas décadas houve um número crescente de matrículas no ensino superior de alunos com TDAH. Desta forma, as instituições precisaram passar por mudanças desde até o material humano. O presente estudo buscou analisar os percursos dos estudantes universitários com TDAH e as ações realizadas pelo núcleo de acessibilidade para o apoio necessário para o desenvolvimento da aprendizagem desses alunos, permitindo a permanência, evitando assim, a ocorrência da evasão acadêmica e oportunizando a concretização do projeto de vida. Em termos metodológicos, a pesquisa teve abordagem qualitativa e descritiva, na qual foi realizada uma revisão de literatura.Conclui-se que é preciso que sejam consolidadas políticas públicas educacionais que favoreçam o acesso e a permanência dos universitários com TDAH no ensino superior,