SCHOOL DIRECTOR ROLE IN MANAGEMENT OF CHILDREN'S EDUCATION IN SÃO JOSÉ DE MIPIBU, RN - BRAZIL

Vilani Guedes de Moura; Ana Luísa Rodrigues

doi:10.1590/SciELOPreprints.3464

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Vilani Guedes de Moura Universidade de Lisboa https://orcid.org/0000-0003-0641-3458
Ana Luísa Rodrigues Universidade de Lisboa https://orcid.org/0000-0001-6648-7956

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3464

Palavras-chave:

administração escolar, gestão pedagógica, gestão compartilhada, ensino infantil, diretor escolar

Resumo

A gestão escolar é liderada pelo diretor escolar e compartilhada com os familiares nas escolas do ensino infantil no Brasil. O conhecimento produzido pela ciência, acerca da função do diretor escolar, demanda tempo para alcançar a sociedade, e a literatura aponta falhas na formação do diretor escolar. Isso sugere que há defasagem entre a prática do diretor escolar e o conhecimento familiar em gestão escolar em relação ao que é preconizado pela literatura. O presente estudo visou identificar as perspectivas dos diretores escolares e dos familiares dos alunos acerca do papel do diretor escolar e confrontá-lo entre si e com a literatura. Para efeito, utilizou-se de abordagem qualitativa, sustentada em entrevistas realizadas aos informantes a respeito das funções do diretor na gestão escolar. Os principais resultados foram: os diretores entendem que todas as áreas da gestão escolar têm influência no sucesso dos alunos; a gestão pedagógica está voltada exclusivamente para o aluno; no campo administrativo financeiro, existe ressonância com o que preconiza a literatura, porém há dificuldade na execução da burocracia; na gestão democrática, há afastamento das famílias no processo decisório e aproximação para execução de ações estabelecidas pela direção.

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Biografia do Autor

Vilani Guedes de Moura, Universidade de Lisboa

Premiado pelo Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF) em 2007 e pela Secretaria Municipal de Educação do município de São José de Mipibu em 2017. É especialista em Ensino da Arte na Escola pela UFRN, e licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Atualmente é professor da Escola Municipal Professora Ascendina Lustosa em Vera Cruza, RN, e Diretor da Escola Municipal Municipal Jorge Ferreira da Silva, em São José do Mipibu, RN. Possui experiência de diretor na Escola Municipal Professora Ascendina Lustosa, bem como na vice-direção das escolas estaduais Clara Camarão e Luiz da Câmara Cascudo, Natal, RN. Não obstante, foi Coordenador do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI). Em sala de aula, desenvolve atividades com ênfase em Ensino-Aprendizagem por meio do Teatro do Oprimido; formado no método teatral pela UFRN e aperfeiçoamento pelo Teatrólogo Augusto Boal.

Ana Luísa Rodrigues, Universidade de Lisboa

Ana Luísa Rodrigues é atualmente Professora Auxiliar no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE/ULisboa), na área de Didática, Formação de professores e Administração educacional, membro da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF).
Doutorada em Educação, especialidade TIC na Educação. É mestre em Ensino de Economia e de Contabilidade pelo IE/ULisboa e possui também um anterior mestrado em Gestão e Estratégia Industrial pelo Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG) da Universidade de Lisboa e licenciatura em Organização e Gestão de Empresas. Foi anteriormente formadora e professora profissionalizada do Ensino Básico e Secundário. Participa em projetos de investigação com publicação de diversos artigos científicos com revisão por pares.