Impactos de variáveis ambientais nas eficiências escolares: Uma análise DEA em dois estágios para a rede pública estadual do Espírito Santo em 2023
DOI:
https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.17948Palavras-chave:
Análise Envoltória de Dados em dois estágios, Eficiência escolar, Determinantes das eficiências, Questionários Paebes, Indicadores INEPResumo
Este estudo analisa a eficiência das escolas estaduais do Espírito Santo em 2023, utilizando a Análise Envoltória de Dados (DEA) em dois estágios para avaliar como fatores exógenos ao controle da escola estão correlacionados com as eficiências. Os resultados indicam que escolas com níveis socioeconômicos mais elevados, corpo docente estável, contexto familiar e ambiente escolar seguro tendem a ser mais eficientes, enquanto a sobrecarga de trabalho docente está associada a maior ineficiência. A inclusão de variáveis de questionário evidencia ainda o papel do engajamento dos estudantes, do apoio familiar e da percepção de violência no ambiente escolar. Esses resultados fornecem informações relevantes para o desenho de políticas educacionais voltadas à melhoria da eficiência escolar.
Downloads
Enviado
Postado
Como Citar
Série
Copyright (c) 2026 Guilherme Armando de Almeida Pereira, Kiara de Deus Demura, Antonio Ricardo Freislebem da Rocha, Darlan Báfica Gois
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dados de financiamento
-
Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo
Números do Financiamento Termo de Outorga Fapes/IJSN nº 141/2021;Os autores agradecem a Sedu-ES pelo apoio financeiro e disponibilização dos dados por meio do Termo de Cooperação Sedu/Fapes/IJSN nº 015/2021.
Plaudit
Declaração de dados
-
Os dados de pesquisa não podem ser disponibilizados publicamente
- Os dados são de propriedade da Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo.
