Ensino de Ciências com Robótica Educacional na perspectiva da Educação Matemática Inventiva: compreensões produzidas por estudantes sobre a Mata Ciliar

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar as compreensões produzidas por estudantes sobre a fitofisionomia Mata Ciliar durante uma experiência de Educação Matemática Inventiva com Robótica Educacional. A pesquisa, de abordagem qualitativa, adotou a pesquisa-intervenção cartográfica e integra uma investigação desenvolvida no contexto do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências. O Produto Educacional Robótica Educacional no Cerrado foi constituído a partir de experiências realizadas com 69 estudantes do 7º ano, em 2024, que colaboraram na composição dos mundos inventivos por meio da construção de maquetes, da montagem e programação de robôs educacionais e da produção de vídeos. Posteriormente, o livro interativo foi compartilhado com 33 estudantes do 7º ano, em 2025. O presente estudo analisa as compreensões produzidas pelo grupo de seis estudantes responsável pelo módulo Mata Ciliar, acompanhadas por meio das respostas às questões investigativas, das produções gráficas, dos registros escritos e do registro reflexivo elaborado ao final da experiência. A análise evidenciou quatro movimentos analíticos: aproximação ao mundo inventivo e reconhecimento dos elementos da Mata Ciliar; produção de compreensões sobre a degradação ambiental e a classificação da fitofisionomia; produção de compreensões sobre sua função ecológica; e produção de sentidos sobre a experiência investigativa. Os resultados evidenciam que os estudantes produziram compreensões acerca das relações entre vegetação, recursos hídricos, solo, biodiversidade e ação humana, além de indicarem que a degradação ambiental pode dificultar o reconhecimento e a classificação da Mata Ciliar. A análise também evidenciou que a expressão "mata auxiliar", produzida pelo grupo de estudantes, constituiu uma produção de sentido coerente com as funções ecológicas atribuídas a essa fitofisionomia. Conclui-se que a articulação entre Ensino de Ciências, Educação Matemática Inventiva e Robótica Educacional favoreceu a produção de compreensões sobre a Mata Ciliar e evidencia potencialidades do Produto Educacional para o desenvolvimento de experiências investigativas na Educação Básica.