Pandemia da COVID-19: reflexos no trabalho pedagógico dos/das professores/as dos cursos de licenciatura da FURG

Juliana Silveira Oliveira; Billy Graeff Bastos

doi:10.1590/SciELOPreprints.15398

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Juliana Silveira Oliveira Universidade Federal do Rio Grande
- Conceptualization
- Data Curation
- Formal Analysis
- Investigation
- Methodology
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- Writing – Original Draft Preparation
- Visualization
Billy Graeff Bastos Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0001-8114-7829
- Formal Analysis
- Writing – Review & Editing
- Conceptualization
- Methodology
- Project Administration
- Resources
- Supervision

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15398

Palavras-chave:

trabalho pedagógico, professores/as, covid-19

Resumo

O objetivo desta pesquisa é investigar os efeitos da pandemia da Covid-19 no trabalho pedagógico dos/das professores/as do Ensino Superior que lecionam em cursos de licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa e teve como referencial teórico, principalmente, os estudos de Marx (2013) e Ferreira (2017). A produção dos dados ocorreu através de entrevistas presenciais semiestruturadas com cinco professores/as efetivos/as lotados/as no Instituto de Educação da FURG. A investigação transcorreu no ano de 2025 e o método utilizado para analisar os dados foi a Análise Temática Reflexiva. Dentre os resultados, conclui-se que o que mais interferiu nos cursos de licenciatura da FURG e, consequentemente, na formação dos/das discentes durante o período da pandemia da Covid-19 foi a necessidade de reconfiguração dos Estágios Curriculares Supervisionados. Além disso, destaca-se também a instauração do trabalho remoto, que vêm modificando diversos aspectos no trabalho pedagógico dos/das professores/as.

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Biografia do Autor

Juliana Silveira Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande (2013) e pós-graduação em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Dom Bosco (2018). Atualmente é Mestranda em Educação e Téc. em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Rio Grande.

Billy Graeff Bastos, Universidade Federal da Paraíba

Possui graduação em Educação Física licenciatura plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), doutorado na Loughborough University (Inglaterra, 2018) em sociologia do esporte e pós doutorado na Universidade de São Paulo, em sociologia do esporte. Atualmente, é docente do Departamento de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba.