Pandemia da COVID-19: reflexos no trabalho pedagógico dos/das professores/as dos cursos de licenciatura da FURG

Juliana Silveira Oliveira; Billy Graeff Bastos

doi:10.1590/SciELOPreprints.15398

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Juliana Silveira Oliveira Universidade Federal do Rio Grande
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Billy Graeff Bastos Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0001-8114-7829
- Formal Analysis
- Writing – Review & Editing
- Conceptualization
- Methodology
- Project Administration
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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.15398

Keywords:

trabajo pedagógico, profesores/as, covid-19

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar los efectos de la pandemia de la Covid-19 en el trabajo pedagógico de los/las profesores/as de educación superior que imparten clases en los programas de formación docente de la Universidad Federal de Rio Grande (FURG). El estudio adopta un enfoque cualitativo y se fundamenta teóricamente, principalmente, en los trabajos de Marx (2013) y Ferreira (2017). La producción de los datos se realizó mediante entrevistas presenciales semiestructuradas con cinco profesores/as titulares adscritos/as al Instituto de Educación de la FURG. La investigación se llevó a cabo en el año 2025 y el método utilizado para el análisis de los datos fue el Análisis Temático Reflexivo. Entre los resultados, se concluye que el factor que más incidió en los programas de formación docente de la FURG y, en consecuencia, en la formación de los/las estudiantes durante el período de la pandemia de la Covid-19 fue la necesidad de reconfigurar las Prácticas Curriculares Supervisadas. Asimismo, se destaca la instauración del trabajo remoto, que ha venido modificando diversos aspectos del trabajo pedagógico de los/las profesores/as.

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Biografía del autor/a

Juliana Silveira Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande (2013) e pós-graduação em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Dom Bosco (2018). Atualmente é Mestranda em Educação e Téc. em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Rio Grande.

Billy Graeff Bastos, Universidade Federal da Paraíba

Possui graduação em Educação Física licenciatura plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), doutorado na Loughborough University (Inglaterra, 2018) em sociologia do esporte e pós doutorado na Universidade de São Paulo, em sociologia do esporte. Atualmente, é docente do Departamento de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba.