UM RETRATO DA DEVASTAÇÃO: ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DA SOCIEDADE BRASILEIRA NO PERÍODO DE 2015 A 2022

Rodrigo Bellei Oliveira; Rubens Luiz Rodrigues; Luciana da Costa Netto

doi:10.1590/SciELOPreprints.11587

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Rodrigo Bellei Oliveira Universidade Federal do Oeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-4348-0468
Rubens Luiz Rodrigues Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-3880-7956
Luciana da Costa Netto Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora https://orcid.org/0009-0005-8548-2903

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11587

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Escolarização, Crise econômico-política

Resumo

O artigo analisa o contexto econômico-social e ideopolítico que marcou os processos de escolarização na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na sociedade brasileira no período entre 2015 e 2022. Busca responder à seguinte questão: quais as relações estabelecidas entre os processos de escolarização de jovens e adultos e as contradições e os desafios gerados pelos impactos da crise capitalista na educação e na sociedade brasileiras? Analisa a escolarização de jovens e adultos considerando que a crise capitalista proporcionou avanços do conservadorismo na sociedade e na educação brasileiras. Os dados oficiais apresentados evidenciam o significativo desmonte da modalidade em questão e o retrocesso na garantia do direito à educação ao público jovem e adulto. O aumento das desigualdades sociais e, sobretudo, educacionais marcam o período estudado. A partir desta análise, reforça a necessidade de enfrentamento desse contexto adverso para constituir a EJA como modalidade que atenda aos interesses, trajetórias e projetos de emancipação humana e de transformação social.

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Biografia do Autor

Rodrigo Bellei Oliveira, Universidade Federal do Oeste da Bahia

Professor Adjunto da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB). Doutorando e mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE-UFJF). Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas seguintes temáticas: Ensino de Geografia, Políticas Públicas Educacionais e Educação de Jovens e Adultos.

Rubens Luiz Rodrigues, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Membro do colegiado do curso de Pós-Graduação em Educação da UFJF. Pós-doutor pela Universidade do Porto (Portugal). Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF).

Luciana da Costa Netto, Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE-UFJF), especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Metodista Granbery, licenciada em História pela UFJF e professora efetiva de Ensino Fundamental, Anos Finais, da Rede Pública Municipal de Juiz de Fora