MEJORANDO LA PARTICIPACIÓN: ESTRATEGIAS PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON AUTISMO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Resumen

La investigación sobre cómo la educación física escolar puede promover la inclusión de estudiantes con autismo es crucial dada la falta de preparación de los educadores y el aumento de la prevalencia del TEA. Este estudio tiene como objetivo identificar las dificultades que enfrentan los estudiantes con autismo en este contexto y las estrategias de los profesores para superarlas, además de elaborar material de apoyo para la práctica educativa. Utilizando un enfoque de revisión integrativa de la literatura, con análisis de contenido en 20 artículos, los resultados destacan la importancia de una pedagogía sensible y adaptativa, centrada en las capacidades individuales de los estudiantes. Es esencial que los educadores supervisen de cerca a estos estudiantes, implementando estrategias que promuevan su interacción social y autonomía, con el objetivo de lograr una participación más activa en las actividades escolares. Se espera que el material desarrollado pueda estimular reflexiones y impulsar cambios tanto en el entorno académico como social, contribuyendo a la calidad de vida de las personas con autismo.