Conectividad Social, Estrés Estudiantil y Participación de Universitarios en Encuestas de Investigación

Resumen

Propósito: Analizar el efecto de la conectividad social fuera del ambiente académico y el estrés, en la probabilidad de que estudiantes universitarios de licenciatura (pregrado) y posgrado participaran en encuestas de investigación. Metodología: El diseño fue longitudinal (mismos sujetos por cinco semanas) y no experimental. En el estudio participaron 36 alumnos de licenciatura y 13 de posgrado que, durante la duración del proyecto, respondieron una serie de encuestas autoadministradas relacionadas con su nivel de bienestar (observaciones totales = 245). El análisis de sobrevivencia de eventos repetidos mediante la regresión de Cox se utilizó para probar las hipótesis. Resultados: Se encontró que ambas variables independientes redujeron la probabilidad de que los alumnos participaran en la investigación. Conclusión: Al dedicar más tiempo a la socialización fuera del ambiente académico, los alumnos se involucran menos en su rol universitario y el estrés reduce su interés en él.