AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DO ENSINO REMOTO EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE: REVISÃO SISTEMÁTICA

Amadeu Sa de Campos Filho; Mateus Souza Reis; Bruna Loiola Coutinho de Farias; Igor Vinícius Anadias de Lima; Carolina Ribeiro Lins e Mello; Silvia Wanick Sarinho

doi:10.1590/SciELOPreprints.6014

article.authors6a2c8450a124f

Amadeu Sa de Campos Filho Universidade Federal de Pernambuco
Mateus Souza Reis Universidade Federal de Pernambuco
Bruna Loiola Coutinho de Farias Universidade Federal de Pernambuco
Igor Vinícius Anadias de Lima Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0009-0009-7955-704X
Carolina Ribeiro Lins e Mello Universidade Federal de Pernambuco
Silvia Wanick Sarinho Universidade Federal de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-2556-3323

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.6014

Keywords:

Educación a Distancia, Posgrado, Salud

Resumen

Objetivo: Analizar e identificar en la literatura científica el uso de la enseñanza a distancia y su evaluación en los cursos de posgrado en salud. Métodos: Revisión sistemática en las bases de datos Medline, Lilacs, BDEnf, IBECS, BBO y BDENF con los descriptores educación a distancia, aprendizaje a distancia, residencia, estudios de posgrado y salud entre 2017 y 2021, en portugués, inglés y español. Resultados: La búsqueda inicial identificó 750 resultados. En la fase de análisis de títulos y resúmenes quedaron 66 estudios. Finalmente, se incluyeron 19 artículos. Estados Unidos lidera con el mayor número de publicaciones sobre el tema. La valoración de los alumnos que estudiaron a través de la docencia a distancia es positiva. Conclusión: La enseñanza a distancia se implementó muy rápidamente para una gran cantidad de especialidades en el mundo, con lo que, aun mostrando aspectos positivos en este tipo de enseñanza, se evidenciaron algunos puntos negativos y que se deben realizar mejoras futuras

Downloads

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

Bruna Loiola Coutinho de Farias, Universidade Federal de Pernambuco

Graduanda em Medicina pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), campus Recife. Possui ensino fundamental (2015) e ensino médio (2018) pelo Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp-UFPE).