PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN (2014-2024): PRIMACÍA DEL CONTROL EXTERNO VÍA TCU Y (IN)VIABILIDAD DEL CONTROL SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.4449Keywords:
planos de educação, monitoramento e avaliação, controle social, controle externoResumen
El texto discute el monitoreo y la evaluación del Plan Nacional de Educación (2014-2024), teniendo como eje el concepto de participación y control social que subyace su lógica de formulación en el contexto de las Conferencias de Educación. Presenta datos sobre el Control Externo ejercido por el Tribunal de Cuentas Federal, cuyos indicios en los Informes de Seguimiento muestran demasiadas debilidades en el ámbito de actuación Federal, especialmente en lo que se refiere a las relaciones federativas en general, y en particular en la materialización de los planes decenales de educación, ante los ataques a la democracia y las instancias de control social.
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Derechos de autor 2022 Marli dos Santos de Oliveira, Elisângela Alves da Silva Scaff
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