Raza, barreras y permanencia: más allá del acceso a la educación superior

Resumen

Este artículo presenta una revisión narrativa de la literatura cuyo objetivo es identificar las acciones de combate al racismo desarrolladas en las Universidades Públicas de Brasil en los últimos diez años. El proceso de democratización del acceso a la educación superior permitió la entrada de personas históricamente desfavorecidas, especialmente de la población negra. Sin embargo, la garantía de acceso ofrecida por las políticas de acción afirmativa no es suficiente, por sí sola, para la permanencia estudiantil. La investigación aborda la importancia de las acciones simbólicas como complemento de las políticas materiales. Se analizaron 11 artículos seleccionados para componer la discusión. Los resultados muestran que aunque existen avances en los Programas de Asistencia Estudiantil, aún persisten lagunas en el enfrentamiento simbólico del racismo. Las acciones simbólicas, a su vez, son fundamentales para la construcción de una realidad social que promueva la integración mediante símbolos que funcionan como instrumentos de comunicación y conocimiento. Para que las políticas antirracistas se hagan efectivas, es necesario que las instituciones articulen acciones materiales y simbólicas, inviertan en la formación continua de sus trabajadores y establezcan espacios permanentes de escucha y acogida para los estudiantes.