CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUS IMPACTOS EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS: ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA AGENDA GLOBALMENTE ESTRUCTURADA PARA LA EDUCACIÓN

Resumen

Este estudio analiza algunos de los impactos de la política educativa implementada en el estado de Espírito Santo (ES) entre 2015 y 2018, con énfasis en los cambios ocurridos en la Educación Secundaria (EM) en relación con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Los análisis se basan en la teoría de la Agenda Globalmente Estructurada para la Educación (Dale, 1999, 2004), considerando tres categorías de análisis: calidad educativa, Nueva Gestión Pública y derecho a la educación. Con base en esto, el enfoque metodológico elegido fue el análisis documental, teniendo en cuenta documentos como datos del INEP (2015 a 2018), información del Censo Escolar disponible en el Laboratorio de Datos Educativos de la Universidad Federal de Paraná, así como textos extraídos del Diario Oficial y otras publicaciones. Los resultados indican que los cambios en la oferta significaron la expulsión de estudiantes de la enseñanza secundaria, el cierre de clases presenciales para jóvenes y adultos y la expansión del modelo de educación a distancia, atendiendo a intereses económicos y políticos, directamente vinculados a la (re) comprensión del significado de la calidad, de la gobernanza y del derecho a la educación.