LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA SOBRE EL FOLCLORE EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN ESPÍRITO SANTO Y EN BRASIL

Resumen

El siguiente estudio tiene como objetivo mapear y analizar la literatura académica referente al folclor en la historia de la educación en Espiríto Santo y en Brasil. Se enmarca dentro del enfoque de estado del conocimiento y utiliza, como corpus documental, 11 tesis y 16 disertaciones, producidas en programas de posgrado en educación. Las fuentes se analizaron con base en los presupuestos teórico-metodológicos del historiador italiano Carlo Ginzburg, con énfasis en la microhistoria italiana, utilizando el método indiciario. Los indicios señalan una intersección entre el folclore y la educación, mediada por pensadores e instituciones, desde la República Vieja hasta el auge de la institucionalización del folclore en el campo educativo, durante el período conocido como Movimiento Folclórico Brasileño y Capixaba. Los resultados señalan los nombres de João Simões Lopes Neto, Amadeu do Amaral, Villa-Lobos, Mário de Andrade, Cecília Meireles, Luís da Câmara Cascudo, Renato Almeida, Edison Carneiro, Maria Stella de Novaes, Guilherme Santos Neves y Florestan Fernandes como principales mediadores en la escena pedagógica del folclore brasileño. Entre las instituciones, se destacan el proyecto de la Sociedad Demológica, la Superintendencia de Educación Musical y Artística, el Departamento de Cultura de São Paulo, la Sociedad Brasileña de Folclore, el Conservatorio Nacional de Canto Orfeónico, la Comisión Nacional de Folclore, la Comisión de Folclore Espírito-Santense y la Campaña de Defensa del Folclore Brasileño.