POISONING POISON: EL JUEGO LÚDICO PARA EL APRENDIZAJE DE PLANTAS TOXICAS

Resumen

En el ámbito educativo, se demuestra la importancia del uso de recursos que fomenten la interacción y promuevan espacios de aprendizaje. Así, en el desarrollo de la educación y de la relación entre sus actores (alumnos y profesores), se buscan maneras envolventes y atractivas que puedan enriquecer la mente de los demás académicamente. Una de las tecnologías desarrolladas son los juegos didácticos, constantemente investigados y también elaborados proyectos lúdicos a nivel nacional, cumpliendo dos funciones: entretenimiento y enseñanza. Con el deseo de contribuir a este campo, se propone el juego de mesa “Poisoning Poison” para su aplicación en Química, aunque también puede explorarlo en otros enfoques, utilizando el conocimiento sobre plantas tóxicas del territorio brasileño y los descubrimientos científicos sobre sus compuestos, características y perjuicios para los seres humanos. El presente trabajo presupone un carácter exploratorio y cualitativo, con revisión bibliográfica constante, investigación de juegos existentes sobre plantas, otros desarrollados específicamente para la enseñanza de la química, y evaluar la satisfacción al jugar el tablero con contenido científico. Los escritos de Carreta (2018), en su libro “Como fazer jogos de tabuleiro”, fueron la base principal para el desarrollo del sistema táctico del tablero, el cual detalla la creación de espacios, actores, elementos, desafíos y otros componentes. Sucintamente, el juego se desarrolla en tres niveles opcionales de dificultad, con un paso adicional en el nivel más alto y temática centrada sobre 16 plantas (cuatro por bioma brasileño) y cuatro hongos (como interacción adicional).