INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA-INVESTIGACIÓN-EXTENSIÓN EN LA FORMACIÓN EN BIOMEDICINA MEDIANTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Resumen

Introducción: A pesar de la urgencia de implementar la extensión curricular en los cursos de grado, aún faltan ejemplos prácticos de cómo promoverla. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología de enseñanza activa que promueve la participación activa de los estudiantes al abordar problemas del mundo real. Objetivo: De esta manera, se buscó dar cuenta de la experiencia de uso del ABP como herramienta para insertar la extensión y la investigación en el currículo de grado. Métodos: El ABP fue aplicado en la clase de Ecología y Evolución del curso de Biomedicina de la Universidade Federal Fluminense/Nova Friburgo entre 2020 y 2023. Conclusiones: Tras su aplicación, se observó que el ABP permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos a proyectos concretos de relevancia social, generando productos con una inclinación de divulgación científica para promover la salud de la población. Además, el ABP demostró ser eficaz en el desarrollo de habilidades científicas y en la promoción del aprendizaje significativo.