THE WORK OF THE SCHOOL PEDAGOGUE: A STUDY BASED ON DIALECTICAL-CRITICAL PEDAGOGY

Abstract

Este texto configura-se como um estudo analítico cujo foco se pauta na figura do pedagogo escolar. O objetivo é trazer discussões sobre o trabalho do pedagogo escolar sob a ótica da Pedagogia Dialético-Crítica. Utilizamos como caminho metodológico a pesquisa bibliográfica e documental. Elencamos dois documentos que dialogam com o objeto de pesquisa e fornecem subsídios para nossa discussão: a Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP N° 1, de 15 de maio de 2006), que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia e a Resolução 038/CME/2015 que dispõe sobre o Regimento Geral das Unidades de Ensino de Ensino da Rede Pública Municipal de Manaus. Por meio deste estudo, observamos as imprecisões e contradições encontradas nos documentos aqui relatados, e isso repercute diretamente no trabalho pedagógico. Ressaltamos que ainda há um longo caminho a ser percorrido para que se veja a efetivação do trabalho pedagógico pautado em uma concepção dialético-crítica de pedagogia. Como principais bases teóricas elencamos os estudos de Schmied-Kowarzik (1983); Franco (2008, 2017, 2021); Freire (1969, 1987); Libâneo (2006, 2012, 2021); Pimenta (2001, 2021); Moreira e Pimenta (2021) e Saviani (1991).