Educación superior, "inflación de títulos" y mercado laboral en la mesorregión del norte de Minas – sobreeducación

Resumen

El artículo investiga la relación entre la expansión de la educación superior y la ocurrencia de sobreeducación en la mesorregión del Norte de Minas Gerais, entre 2010 y 2022. El marco teórico, básicamente, se fundamenta en análisis clásicos y contemporáneos de la economía y la sociología para explicar el desajuste entre la democratización de la educación superior y el mercado laboral a partir de evidencias como la “inflación de diplomas”, la devaluación de los títulos y la reproducción de las desigualdades sociales. La investigación utiliza datos secundarios de los Censos de Educación Superior y de la Relación Anual de Información Social, con análisis descriptivo y espacial de los años 2010, 2019 y 2022. Emplea el método de Job Analysis para comparar la escolaridad de los vínculos laborales formales con los requisitos educativos de las ocupaciones definidos por la Clasificación Brasileña de Ocupaciones. Los datos sugieren una asociación entre la ampliación de la oferta educativa y la insuficiencia de oportunidades profesionales compatibles, sobre todo en municipios con estructuras ocupacionales menos complejas, especialmente en momentos de crisis económica y de la pandemia de COVID-19. Se concluye que la expansión educativa, sin una dinamización correspondiente del mercado laboral, puede favorecer la devaluación de los títulos y reconfigurar las desigualdades sociales.