Mídias digitais e capacitismo: análises de comentários de seguidores do perfil @ivanbaron

Wanchel Pierre; Juliana Garcia de Brito de  Lima e  Silva; Carla Ariela Rios  Vilaronga

doi:10.1590/SciELOPreprints.14768

##article.authors##

Wanchel Pierre Federal University of São Carlos https://orcid.org/0009-0006-1590-9155
- Conceptualization
- Resources
- Project Administration
- Methodology
- Investigation
- Writing – Original Draft Preparation
- Writing – Review & Editing
Juliana Garcia de Brito de Lima e Silva Federal University of São Carlos https://orcid.org/0009-0006-1553-2941
- Supervision
- Validation
- Writing – Review & Editing
- Methodology
Carla Ariela Rios Vilaronga Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe https://orcid.org/0000-0001-6050-2369
- Validation
- Writing – Review & Editing
- Methodology
- Supervision

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.14768

Keywords:

special education, ableism, digital media

Abstract

This article is the result of a scientific study whose main objective was to examine how the concept of ableism has been discussed and problematized in the digital context, using the public profile of digital influencer Ivan Baron as the primary site of investigation. It is a qualitative, descriptive study that allowed for an understanding of the comments made by followers of this profile. For this purpose, a post published on January 2, 2023, in which Ivan Baron defines the concept of ableism, was selected. Based on this post, two samples of comments were collected to assess the temporal variations in the reception of the content. The followers' reactions were classified into three main categories of analysis, each containing subcategories. The results showed that, although supportive engagement remained high and the level of critical understanding increased, the post showed a decrease in its potential for direct political mobilization and a significant increase in ableist expressions over the analyzed period

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Wanchel Pierre, Federal University of São Carlos

Doutorando em Educação Especial (UFSCar)
Mestre em educação na universidade Federal de Uberlândia, no Programa de Pós-Graduação em Educação na Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão em Educação. Graduado em ciência em educação na Universidade Pública do Norte do Haiti. Especialista em Administração escolar; tem experiência na área de Educação Básica, Formação de professores, direito da educação, politica publica, planejamento, educação Especial. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Juliana Garcia de Brito de Lima e Silva, Federal University of São Carlos

Assistente Social da Divisão de Educação Especial da Prefeitura de Sorocaba/ SP. Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Instituto Federal de São Paulo -Brasil; Grupo de Pesquisa de Formação em Recursos Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial- FOREESP- UFSCar.

Carla Ariela Rios Vilaronga, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe

Doutora em Educação Especial no Programa de Pós Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Instituto Federal de São Paulo -Brasil; Grupo de Pesquisa de Formação em Recursos Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial.