REANTROPOFAGIA: REFLEXÕES SOBRE MODERNISMO E COLONIALIDADE NAS ARTES VISUAIS

Larissa Lacerda Menendez; Lívia Diana Rocha Magalhães; Ana Palmira Bittencourt

doi:10.1590/SciELOPreprints.13027

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Larissa Lacerda Menendez Federal University of Maranhão
Lívia Diana Rocha Magalhães Southwest Bahia State University https://orcid.org/0000-0003-0784-6749
Ana Palmira Bittencourt Southwest Bahia State University

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13027

Keywords:

Modern Art Week, memory, anthropophagy, indigenous culture, education

Abstract

This text revisits the discussion about the historical importance of theimplementation of modern art in Brazil, officially inaugurated during the“Modern Art Week of 1922,” and how indigenous artists have questioned thismovement concerning the interpretation of their ancestral memories. It isemphasized that the recognition of arts that express and are part of this culturecannot be delayed in the already late implementation of the Law of Guidelinesand Bases of National Education (9.394/96) and Law 11.645/08, which regulate the mandatory teaching of "Afro-Brazilian History and Culture" and itsintegration into schools. It is highlighted that the recognition of the social milestones of collective memories that are part of this culture can no longer bepostponed or placed in a secondary role.

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Author Biographies

Larissa Lacerda Menendez, Federal University of Maranhão

Professora do Departamento de Artes Visuais da Universidade Federal do Maranhão(UFBA) e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade. Coordenadora do Grupo de Estudos Memória, Artes e Etnia (DEARTV/UFMA). É doutora em Ciências Sociais (2011) e mestre em Ciências Sociais (2005) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É bacharel em Educação Artística pela FAAP e realizou pós-doutorado no PPGECCO-UFMT pelo programa PNPD-CAPES. Com vasta experiência em Educação, com ênfase em Antropologia e Arte, é autora de "Iconografias do Invisível: A Arte de Feliciano e Luís Lana", publicado pela Annablume em parceria com a FAPESP. Pesquisadora, trabalhou com os povos indígenas Guarani (Estado de São Paulo), os povos Desana e Paumari nas regiões do Rio Negro e Purus, no Amazonas, e com diversas etnias no Mato Grosso. Atualmente, dedica-se ao estudo das artes indígenas dos povos do Maranhão.

Lívia Diana Rocha Magalhães, Southwest Bahia State University

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999), com estágio na Universidade Complutense de Madri, e Pós-doutorado em Psicologia Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), também com estágio na Universidade Complutense de Madri. Atualmente, é professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, pesquisadora do Museu Pedagógico, professora do Programa de Pós-Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade e professora convidada do CIFEX/USC (Espanha) desde 2005. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, geração e memória geracional, história e história da educação.

Ana Palmira Bittencourt, Southwest Bahia State University

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2002). Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Possui experiência em pesquisa com ênfase em Ciências Humanas, com ênfase nos seguintes temas: História, Educação e a Igreja no Brasil Colonial, Estética e Teoria e História da Arte. Pós-doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).