A concepção de sentido de vida em teses brasileiras: uma revisão de literatura integrativa

Rafael Alexandre Belo

doi:10.1590/SciELOPreprints.13015

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Rafael Alexandre Belo Universidade Federal de Alagoas https://orcid.org/0000-0003-1230-1372

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.13015

Keywords:

Meaning of life, Meaning in life, Theses

Abstract

This paper presents an integrative literature review about the concept of meaning of life. The objective of this literature review is to understand how the conception of meaning of life is situated in Brazilian theses from different areas of knowledge. The data base used was the Capes Theses and Dissertations Catalog. Based on the inclusion and exclusion criteria used, 36 theses were selected, coming from postgraduate programs in various areas of knowledge, between the period from 2001 to 2021. O resultado do estudo mostra que a concepção de sentido da vida situa-se de forma bastante diversificada em termos do referencial teórico-metodológico abordado. Essas características levam a leituras em diferentes sistemas de explicação (óptica de organização) do ser humano, em diferentes níveis de realidade, dado o trânsito dessa concepção de dimensões mais objetivas, como as de ordem psicométrica, para dimensões mais transcendentes, como as que dizem respeito à espiritualidade humana. Assim, entende-se que o conceito de sentido da vida tem um caráter potencialmente transdisciplinar, o que pode favorecer o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento.

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Author Biography

Rafael Alexandre Belo, Universidade Federal de Alagoas

Professor do curso de Pedagogia do Campus Arapiraca da Universidade Federal de Alagoas. Possui doutorado (2024) e mestrado (2012) em Educação pela Universidade Federal de Alagoas. Pós-graduado em Psicologia e Ação Psicossocial pela Universidade Federal de Alagoas (2007) e em Psicologia Hospitalar pelo Centro Universitário de Volta Redonda (2006). É graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (2005). Possui formação em Psicologia Fenomenológica Existencial pela Escola Experimental de Psicologia e Psicoterapia Fenomenológica Existencial. As pesquisas realizadas nos últimos anos estão relacionadas aos seguintes áreas de conhecimento: Fenomenologia; Psicologia e Pedagogia Fenomenológica Existencial; História da Educação; Religiosidade Afro-alagoana; Educação Inclusiva; Memória e História.