EFEITO DA CERTIFICAÇÃO AMBIENTAL DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO SOBRE OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

A educação ambiental desempenha um papel transcendental na geração de cidadãos com maior consciência e compromisso com o cuidado do meio ambiente. O Sistema Nacional de Certificação Ambiental para Estabelecimentos do Ensino (SNCAE), implementado no Chile desde 1999, busca promover a inserção da educação ambiental na educação formal, portanto, é relevante saber como a certificação impacta no nível do conhecimento e comportamento do ambiente pró-ambiental.  Neste contexto, o objetivo desta pesquisa foi avaliar o efeito da certificação ambiental no conhecimento e no comportamento pró-ambiental em alunos do ensino básico de estabelecimentos de ensino municipais do município de Curicó.

O estudo foi observacional e analítico; participaram alunos do 7º e 8º ano de quatro escolas da comuna de Curicó, Chile. Os dados foram obtidos através de pesquisas, com as quais foram determinados um índice de conhecimento ambiental e um índice de comportamento pró-ambiental, a partir dos quais foi calculada uma relação para determinar a relação entre o conhecimento ambiental e o comportamento pró-ambiental.

O índice médio de conhecimento ambiental para escolas certificadas foi de 7,87 versus 7,49 para escolas não certificadas, enquanto o índice de comportamento pró-ambiental foi de 7,76 e 6,94 respectivamente, estas diferenças não foram estatisticamente significativas.

Conclui-se que não existem diferenças de conhecimentos e comportamentos pró-ambientais entre alunos do 7º e 8º anos pertencentes a estabelecimentos com e sem certificação ambiental.