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DOI do preprint publicado https://doi.org/10.25091/S01013300202400020005
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Cotas para negros, encontro de saberes para indígenas: gramáticas da inclusão étnico-racial no ensino superior

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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8148

Palavras-chave:

Povos Indígenas, Ensino Superior, Ações afirmativas, Cotas raciais

Resumo

A presença indígena no ensino superior brasileiro aumentou significativamente na última década. Explorando o caso da Unicamp, que implementou um vestibular indígena em 2018, como parte de um programa mais amplo de ações afirmativas, examinamos o processo que levou à sua criação, as conexões e diferenças com o debate sobre cotas para negros, assim como a articulação com a arena nacional e internacional sobre ações afirmativas no ensino superior.

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Postado

04/03/2024

Como Citar

Cotas para negros, encontro de saberes para indígenas: gramáticas da inclusão étnico-racial no ensino superior . (2024). Em SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8148

Série

Ciências Humanas

Copyright (c) 2024 Chantal Medaets, José Maurício Arruti, Ana Maria Fonseca de Almeida

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