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DOI del artículo publicado https://doi.org/10.25091/S01013300202400020005
Preprint / Versión 1

Cotas para negros, encontro de saberes para indígenas: gramáticas da inclusão étnico-racial no ensino superior

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DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8148

Keywords:

Povos Indígenas, Ensino Superior, Ações afirmativas, Cotas raciais

Resumen

A presença indígena no ensino superior brasileiro aumentou significativamente na última década. Explorando o caso da Unicamp, que implementou um vestibular indígena em 2018, como parte de um programa mais amplo de ações afirmativas, examinamos o processo que levou à sua criação, as conexões e diferenças com o debate sobre cotas para negros, assim como a articulação com a arena nacional e internacional sobre ações afirmativas no ensino superior.

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Postado

04/03/2024

Cómo citar

Cotas para negros, encontro de saberes para indígenas: gramáticas da inclusão étnico-racial no ensino superior . (2024). In SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8148

Serie

Humanidades

Derechos de autor 2024 Chantal Medaets, José Maurício Arruti, Ana Maria Fonseca de Almeida

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