NOVO ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO DE SANTA CATARINA

Resumo

O artigo tem por objetivo analisar as principais orientações sobre educação profissional técnica de nível médio no estado de Santa Catarina decorrentes da reforma do ensino médio. A partir da análise documental, identifica-se como foram estabelecidas as trilhas de aprofundamento no itinerário de formação técnica e profissional presentes nos cadernos que compõem o Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense. Verifica-se a retomada da noção de competências e o reforço da dualidade invertida na elaboração da política educacional. Destaca-se que, mesmo com alguns pontos de contradição na construção do currículo, a noção de competências e a subordinação da formação profissional aos interesses do mercado apresentam-se de maneira hegemônica.