NUEVA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL ESTADO DE SANTA CATARINA

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar las principales orientaciones de la enseñanza media técnico profesional en el estado de Santa Catarina resultantes de la reforma de la enseñanza media. A partir del análisis documental, identifica cómo se establecieron los trayectos de profundización en el itinerario de formación técnico-profesional en los cuadernos que componen el Currículo Básico de la Enseñanza Media del Estado de Santa Catarina. Muestra que se retomó la noción de competencias y se reforzó la dualidad invertida en el desarrollo de la política educacional. Aunque haya algunos puntos de contradicción en la construcción del currículo, la noción de competencias y la subordinación de la formación profesional a los intereses del mercado es hegemónica.