Percepções do programa de aceleração da aprendizagem no âmbito do COVID-19 em professores de áreas rurais na Colômbia

Resumen

Resumo

Objetivo: Este artigo apresenta os resultados de um estudo cujo objetivo era conhecer a percepção de um grupo de professores a respeito do programa de aceleração do aprendizado no contexto da pandemia em uma escola rural na parte norte da Colômbia. Metodologia: utilizando uma metodologia qualitativa, através de um projeto fenomenológico, no qual foram analisadas 17 entrevistas. Resultados: Os resultados mostram que os participantes estão cientes do programa, mas há evidência de deficiências particulares em seu desenvolvimento adequado. Apesar de os participantes reconhecerem os critérios a serem levados em conta para realizar o programa, a necessidade de treinamento foi identificada como um aspecto relevante, que para aqueles entrevistados em meio à pandemia não receberam, e também lhes faltou a presença e o monitoramento das organizações responsáveis, além das lacunas digitais que os estudantes envolvidos no programa apresentam