MOVIMIENTOS DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS DOCENTS QUE ACTÚAN EN LA PEDAGOGÍA DE LA ALTERNANCIA EN PERÚ Y BRASIL

Resumen

Este texto describe parte de los procesis de una investigación de doctorado en Educación desarrollada en la Universidade Federal de Minas Gerais. Considerando la Pedagogía de la Alternancia como un instrument histórico en la luchas de las problaciones campesinas de Perú y Brasil por el dereho a la educación, se vuelve relevante discutir las relaciones que se establecen en un context educativo contrahegemónico y comprometido con las cuestiones de la vida campesina y presiona a los maestros para que tomen una posición. De esta forma, los referents teóricos fueron estudiados a la luz de las Representaciones Sociales en Movimiento que ponen en diálogo realidades educativas campesinas diferentes, pero similares en términos socio/históricos. El texto presenta reflexiones sobre el processo de movimiento de las representaciones sociales sobre el campo de los docents que actúan en contextos generadores de cambio.