Síndrome de Burnout, Satisfação de vida, Autoestima e Otimismo em docentes universitários durante o ensino remoto

Resumo

Esta buscou investigar como características de pesquisa de Burnout , satisfação de vida, e ensino em professores universitários durante ou programados pela contingência da pandemia de emergência pela COVID-19. Participaram 8 professores com idades entre 31 e 64 anos (M=43,35; DP=7,98; 60,20% mulheres) que responderam ao orgulho sociodemográfico e uso de tecnologias, Escala de Caracterização Burnout , Escala de Satisfação de Vida e Escala de Autoestima de Rosenberg. Os resultados indicam uma prevalência de docentes em cursos ligados à área da saúde, e que exercem atividades além das aulas, usando plataformas digitais diferentes.aumento das disciplinas ministradas entre os períodos letivos, acompanhados pela percepção das horas semanais de trabalho foi observada. Em relação aos instrumentos, observou-se os índices de autoestima abaixo da média, de otimismo dentro do valor médio e de satisfação da vida acima da média. Quanto ao burnout , observeam-se os níveis, com destaque para a realização pessoal no trabalho e falta emocional. Quantos relacionados com os homens de homens, mulheres semelhantes com os médicos à saúde mental , havendo uma relação significativa entre a idade e o otimismo, embora não houvesse diferenças de idade mental superiores significativas nos índices de saúde o avanço do período remoto.Limitações ao número de participantes e ao instrumento utilizado para estudos de estudantes quanto a estudantes universitários a fim de obter uma compreensão mais assertiva sobre saúde mental de docentes .