INTERSECÇÕES ENTRE CIÊNCIA, GÊNERO E EDUCAÇÃO NOS GTS DOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE SOCIOLOGIA (2003-2021)

Resumo

Este artigo investiga as intersecções entre ciência, gênero e educação, analisando como as desigualdades de gênero se manifestam nos espaços de discussão acadêmica, possuindo como foco central os trabalhos apresentados nos Congressos Brasileiros de Sociologia realizados durante os anos de 2003 a 2021. A metodologia empregada foi a bibliometria, usando como recorte a seleção de grupos de trabalhos com o descritor “gênero” e/ou “feminismo” em sua chamada, do período de 2003 a 2021. Após a seleção dos trabalhos por título e resumo, excluíram-se os que não apresentaram os trabalhos completos, desse modo, buscou-se analisar quais têm sido os temas pesquisados pelos/as pesquisadores/as nestes Grupos de Trabalhos, qual a expressividade de estudos focados na relação educação, ciência, e gênero, e a inserção dos feminismos negros nesta produção. Os artigos foram selecionados a partir de recortes temáticos que compreendem a interrelação entre educação, ciência e gênero. Os resultados indicaram que existem desigualdades de gênero nos espaços de discussão acadêmica, resultando em uma sub-representação feminina em campos como engenharia e física; uma dificuldade de utilizar metodologias mistas, tendo como centralidade a tradicional maneira de produzir ciência aos moldes androcêntricos e ainda uma necessidade de introduzir debates sobre a presença de mulheres em diversos campos de poder/saber.