Explorando Barreras de Aprendizaje y Participación en Estudiantes Universitarios con TEA: Un Estudio Cualitativo

Resumo

Este estudo qualitativo analisa as barreiras à aprendizagem e à participação sentidas por estudantes universitários com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Através de entrevistas aprofundadas, foram exploradas as experiências e percepções dos estudantes com PEA no ambiente académico. Os resultados revelaram várias barreiras, tais como barreiras culturais e práticas. Estas barreiras afectam negativamente a satisfação académica dos estudantes e a sua participação no ambiente universitário. O estudo salienta a importância de criar um ambiente inclusivo e de prestar apoio adequado para promover o sucesso académico dos estudantes com PEA. Os resultados desta investigação fornecem uma base sólida para o desenvolvimento de estratégias e políticas destinadas a melhorar a experiência educativa deste grupo de estudantes nas instituições de ensino superior.