PERCURSOS E DISCURSOS SOBRE PALEONTOLOGIA, TERRITÓRIO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ROTA DAS GRUTAS PETER LUND, MG

Resumo

Muitos geossítios brasileiros estão inseridos em contextos de problemas socioambientais que possibilitam aproximações entre Paleontologia e Educação Ambiental, por meio de questões caras à Ecologia Política e à luta por Justiça Ambiental. Um exemplo são os sítios de importância paleontológica que fazem parte da Rota das Grutas Peter Lund - RGPL, em MG. Especialmente, o Parque Estadual do Sumidouro - PESU, embora muito importante quanto ao seu patrimônio fóssil e sua relevância turística, revela disputas territoriais e uma invisibilização da comunidade local e de seus saberes e modos de vida. Objetivando compreender melhor como os discursos de sujeitos locais podem insinuar significações sobre a Paleontologia e o pertencimento ao território e ao patrimônio, bem como processos educativos em Educação Ambiental – EA que se fazem presentes na região do PESU, analisamos, por meio da Análise Crítica do Discurso – ACD - entrevistas feitas com a comunidade local. Os resultados indicam discursos hegemônicos que reproduzem a lógica capitalista da hierarquização de conhecimentos e que insinuam uma EA acrítica e descontextualizada, revelando-nos como grupos em posições privilegiadas podem contribuir para a manutenção das desigualdades e opressões nesses territórios. Por outro lado, também encontramos discursos que revelam a possibilidade da luta contra-hegemônica, por onde a Ecologia de Saberes e a EA crítica têm potencial para crescer, contestando e auxiliando na superação de desigualdades sociais. Destarte, consideramos esses achados importantes ao anúncio de possibilidades educativas potentes em uma aproximação entre Paleontologia e Educação Ambiental, que inclua a participação comunitária em geossítios brasileiros.