Modelos de Avaliação de Professores para Ensino Online

Resumo

Introdução. Um dos principais problemas evidentes no ensino superior é a falta de inovação nos processos de formação em contextos online, razão pela qual este estudo realiza uma revisão bibliográfica de modelos de avaliação de ensino. Objetivo. Conhecer os modelos de Avaliação de Ensino que são utilizados na modalidade online no ensino superior. Análise. A busca foi realizada nas bases de dados Web of Science, Scopus, Google Academic e Dialnet, levando em consideração a produção compreendida no período 2010 – 2021. A pesquisa tem abordagem qualitativa por descrever aspectos gerais e específicos do professor modelos de avaliação em todo o mundo com ênfase na América Latina. Para reduzir o risco de viés, foram seguidas as recomendações da declaração Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Além disso, foram utilizadas as recomendações propostas por (Alexander, 2020) na Review of Educational Research, onde desenha um guia metodológico para realizar revisões sistemáticas no campo educacional. Foram aplicados critérios de inclusão e exclusão, incluindo 22 estudos como amostra final. Resultados. demonstra-se que há pouca produção científica de modelos de avaliação de professores no ensino online em todo o mundo, gerando um desafio para continuar realizando pesquisas futuras sobre este tema. Conclusões. A avaliação do desempenho docente busca compreender o trabalho do professor sob múltiplas perspectivas, incluindo a dos alunos e dos gestores, necessitando de um desenho rigoroso para garantir a coerência com os objetivos declarados.