DOI do preprint publicado https://doi.org/10.1590/0103-6351/7950
Desigualdade de desempenho no ensino médio: evidências sobre a educação de jovens e adultos
DOI:
https://doi.org/10.1590/0103-6351/7950Palavras-chave:
desempenho acadêmico, ensino regular, educação de jovens e adultosResumo
Esta pesquisa analisa os diferenciais de desempenho acadêmico entre os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e do ensino regular no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Para isolar os efeitos da EJA de outros fatores que possam afetar os resultados acadêmicos dos estudantes, recorreu-se ao algoritmo Coarsened Exact Matching (CEM) combinado com o método de Pareamento por Escore de Propensão, aplicado aos microdados do ENEM e do Censo Escolar de 2018. Os resultados evidenciam a superioridade do sistema regular de ensino na produção de conhecimento comparativamente ao ensino EJA, mostrando-se mais eficiente em potencializar habilidades cognitivas importantes para a qualificação profissional e continuidade do investimento em capital humano.
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Copyright (c) 2023 Francisca Zilania Mariano, Maria da Conceição Silva, Mateus Mota dos Santos, Alesandra de Araújo Benevides
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