ESTÍMULO À INCLUSÃO DE ESTUDANTES PPIs NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

Resumo

O presente trabalho analisou o perfil racial dos discentes do ensino médio integrado no Instituto Federal de Brasília (IFB) no quinquênio 2018-2022, partindo do pressuposto de que o acesso à educação tem que ser baseado na democracia, abrangendo todas as parcelas da população, inclusive as mais vulneráveis sob o ponto de vista social, cultural e econômico. Intentou-se verificar de que forma esse perfil é traçado de acordo com os meios de processo seletivo adotados na instituição. A análise dos dados dos ingressantes e dos concluintes em conjunto com a forma de ingresso é a base de análise deste trabalho para o entendimento do porquê determinada camada da população está abrangida e tem maior êxito quanto a finalização dos estudos na instituição em detrimento de outras instituições que compõem a mesma rede de ensino.