PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES PPI EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA INTEGRADA EN EL INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar el perfil de los estudiantes que ingresaron al Instituto Federal de Brasília (IFB) en el período de cinco años de 2018 a 2022, partiendo de la premisa de que el acceso a la educación debe basarse en la democracia, abarcando a toda la población, incluyendo a los más vulnerables desde el punto de vista social, cultural y económico. El objetivo fue verificar cómo se traza este perfil según los medios de selección adoptados en la institución. El análisis de datos sobre los estudiantes de primer año, graduados y la forma de admisión es la base de análisis de este trabajo para comprender por qué cierto sector de la población está cubierto y tiene más éxito en términos de completar sus estudios en la institución que en otras instituciones que forman parte del mismo.