Características das relações interpessoais existentes entre orientadores e orientandos dos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis

Resumo

RESUMO: Este estudo teve como objetivo identificar as características das relações interpessoais existentes entre orientadores e orientandos dos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis no Brasil, na percepção dos discentes. A relevância da pesquisa respalda-se, principalmente, na importância do vínculo construído entre orientadores e orientandos durante o mestrado ou doutorado. As características dessa relação podem ser determinantes para a qualidade da dissertação ou tese, bem como para a formação profissional do indivíduo. A amostra foi composta por 309 discentes de pós-graduação stricto sensu da área contábil, sendo que 65% correspondem a alunos de mestrado acadêmico, 31,72% a alunos de doutorado acadêmico e 2,91% a alunos de mestrado profissional. As percepções dos alunos sobre a relação de orientação foram capturadas por meio do Questionnaire on Supervisor–doctoral Student Interaction (QSDI na literatura internacional) adaptado por Mainhard, Rijst, Tartwijk e Wubbel (2009), cujo Alpha de Cronbach foi de 0,9424. A partir da análise descritiva das respostas, constatou-se que os alunos, ao pensarem e tratarem da relação de orientação, priorizam aspectos relacionados à figura do orientador como pessoa e pouco detalharam sobre as características do processo de orientação e desenvolvimento do trabalho. Esse achado reitera a conclusão de que os alunos indiretamente escolhem seus orientadores e os analisam adotando como critério os traços de personalidade como mais relevantes em detrimento da formação técnica.