Características das relações interpessoais existentes entre orientadores e orientandos dos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis

Edleuza Paulina Loures da Silva; Jacqueline Veneroso Alves da Cunha; João Estevão Barbosa Neto

doi:10.1590/SciELOPreprints.2758

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Edleuza Paulina Loures da Silva Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-4857-3866
Jacqueline Veneroso Alves da Cunha Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0003-2522-3035
João Estevão Barbosa Neto Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2758

Keywords:

Students and supervisors’ interaction, Postgraduate studies, Accounting Sciences

Abstract

This study aimed to identify the characteristics of the interpersonal relationships existing between supervisors and students in stricto sensu postgraduate courses in Accounting in Brazil, in the perception of students. The relevance of the research is based, mainly, on the importance of the relationship built between advisors and students during the master's or doctoral degree. The characteristics of this relationship can be decisive for the quality of the dissertation or thesis, as well as for the individual's professional training. The sample consisted of 309 stricto sensu graduate students in the accounting area, 65% of which correspond to academic master's students, 31.72% to academic doctorate students and 2.91% to professional master's students. Students' perceptions about the mentoring relationship were captured using the Questionnaire on Supervisor-doctoral Student Interaction adapted by Mainhard, Rijst, Tartwijk and Wubbel (2009), whose Cronbach's Alpha was 0.9424. From the descriptive analysis of the answers, it was found that the students, when thinking about and dealing with the mentoring relationship, prioritize aspects related to the figure of the mentor as a person and little detail about the characteristics of the guidance process and work development. This finding reiterates the conclusion that students indirectly choose their advisors and analyze them, adopting as a criterion the personality traits as more relevant to the detriment of technical training.

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Author Biographies

Edleuza Paulina Loures da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui mestrado em Controladoria e Contabilidade pela UFMG e graduação em Ciências Contábeis pela UFSJ. Atualmente é analista de gestão contábil na Companhia Energética de Minas Gerais (CEMIG) e aluna do MBA em IFRS pela FIPECAFI

Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Newton Paiva, doutorado e mestrado em Ciências Contábeis pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo. Atualmente é professor associado do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Tem experiência na área de Ciências Contábeis, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, balanço social, demonstração do valor adicionado e contabilidade tributária. Editora Associada do periódico Contabilidade & Finanças da FEA/USP. Diretora Científica da Anpcont biênio 2018-2019.

João Estevão Barbosa Neto, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Viçosa (2007), mestrado pelo Programa de Mestrado em Ciências Contábeis da Universidade Federal de Minas Gerais (2011), Doutorado em Controladoria e Contabilidade da Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Anteriormente foi professor da Universidade Federal de Alfenas, onde ocupou o cargo de vice diretor do campus Varginha da mesma instituição. Possui experiência como professor em cursos de graduação pós-graduação na área de Ciências Sociais Aplicadas. É integrante do GEPEC - Grupo de Estudos sobre Pesquisas e Educação Contábil ? UFMG e do Grupo de Pesquisa em Controladoria e Finanças - UNIFAL. Como experiência profissional atuou em empresas exercendo atividades administrativas, contábeis e fiscais e realiza consultorias na área de auditoria e controladoria. Tem atuado nas seguintes áreas temáticas: Ensino e Pesquisa em Contabilidade, Contabilidade e Gestão Pública e Contabilidade Societária.