O visível e o invisível no trabalho docente na creche: um estudo sobre os gestos profissionais na educação infantil

Resumo

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa a respeito da constituição do gesto profissional docente na educação infantil. A investigação se apoiou nas pesquisas desenvolvidas na área da educação e nas desenvolvidas no campo de estudos do trabalho, em especial na clínica da atividade. No trabalho de campo foram empregados diversos recursos metodológicos, tal como observação, caderno de campo, autoconfrontação simples e cruzada. A pesquisa identificou quatro gestos profissionais de grande relevância: conduzir a rotina, diálogo orientador afetuoso, cuidado em ato, dar colo. Conclui apontando aspectos que concorrem para o desenvolvimento ou degradação dos gestos profissionais, e destacando o lugar estratégico da parceria entre a universidade e a escola.