Caminhos da rede: Sistematização da implantação do Plano Local De Inovação e Tecnologia Educacional

Resumo

Esta pesquisa analisa a implantação do Plano Local de Inovação e Tecnologia Educacional (PLITE) em uma rede municipal do interior do Paraná. O estudo investiga como uma das etapas da Política Nacional Educação Conectada (PIEC) são aplicadas localmente. Objetiva-se analisar as percepções docentes sobre a integração de ferramentas tecnológicas. A metodologia de pesquisa adota uma abordagem qualitativa que envolve a condução de entrevistas de grupos focais e a utilização da Análise Textual Discursiva (ATD) para a sistematização das experiências vividas, visando compreender as diferentes fases de implantação do plano. Com base na percepção dos múltiplos atores envolvidos nesse processo, os resultados revelam que a institucionalização legal do plano garantiu a sustentabilidade da política, embora persistam desafios operacionais. A análise indica que a pandemia de COVID-19 acelerou a adoção tecnológica, mas evidenciou a lacuna estratégica na formação docente. Conclui-se que o fortalecimento da governança tecnológica local depende do alinhamento do PLITE às novas diretrizes do complemento da Base Nacional Comum curricular – BNCC Computação e de uma visão sistêmica que transcenda a mera aquisição de equipamentos. A análise revela ainda, impactos dessa política pública e de como a governança tecnológica educacional se materializa no contexto local, compreendendo os mecanismos de sustentabilidade da política pública para além de sua institucionalização legal, permitindo futuras aplicações.