MODELO EDUCACIONAL DE GESTÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CUBANAS

Resumo

O presente trabalho reveste-se de importância ao abordar a gestão educacional nas instituições de formação de professores em Cuba, no contexto do Terceiro Aperfeiçoamento do Sistema Nacional de Educação, caracterizado pela falta de procedimentos e estratégias que facilitem a participação da comunidade educacional. Foi elaborado um modelo educacional de gestão para a formação de professores da especialidade de Professores do Ensino Fundamental da Escola Pedagógica Manuel Ascunce Domenech. A pesquisa empregou uma metodologia mista que partiu da sistematização da prática pedagógica, foi desenvolvida em quatro ciclos (2021 a 2025) com a participação de gestores, docentes, estudantes e familiares, e aplicou-se uma amostragem intencional por critério. Utilizou-se a triangulação metodológica, que incluiu análise documental, observação participante e questionários. O modelo proposto foi validado positivamente pelos participantes, que destacaram sua aplicabilidade e potencial para transformar a gestão da formação de professores.